三一邓向军：面对孩子们的插队

       好多次放学排队时，我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师接近，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。我想了一个办法，就是指名一个上课守纪律小朋友带队，但是这样也不是很好。

　　于是我再想了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴地伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象逐渐地消失了。

       “一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。看着孩子们的转变，我从心底里感到高兴。