五八魏世满：把课堂真正还给学生‍

   课堂是学堂，是学习展示的平台。学生是学习的主人，学生要学会知识，还要学会做人，学会生存，学会合作。作为教师的我们必须给学生足够的自主学习、探究合作的机会，让学生在轻松、愉悦的环境中主动参与，在学习知识的同时品尝成功的喜悦。然而，在实际教学当中观察到较多的却是教师是课堂的霸主，教师的包办代替了学生的思考、探究合作和创新。随着课改的进一步深入，急需我们教师深刻反思：谁是课堂的主人？如何体现主人的地位？

我们教师清楚的知道学生是课堂学习的主人，但如何体现学生的主人地位则是我们必须认真对待和实践的，也是我们常会忽略的。小学生随着年龄的增长回答问题的积极性却在降低，这不能不引起我们老师的反省！

正如著名教育家陶行知所说：“ 解放小孩子的头脑，使他们能想；解放小孩子的手，使他们能干；解放小孩子的嘴，使他们能说；解放小孩子的眼睛，使他们能看；解放小孩子的空间，使他们能到大自然，大社会中扩大眼界，各学所需、各教所知、各尽其能；解放小孩子的时间，给他们以空间来消化学习，并且学一些自己渴望的学习，干一些自己想干的事情，绝不能把儿童的时间全部占满，使儿童失去学习人生的机会，养成无意创造的倾向“。

教学实践也证明：教师必须相信学生，要学会放手学生，放手是教育的起点。所以教师要管住自己的嘴巴，少讲点，要目中有人，放手教学把课堂还给学生。让学生学会的课才是好课，让学生学会的老师才是好老师，让学生能成为课堂主角的课堂才是好的课堂。关注学生，尊重学生，相信学生，放手学生，作为教师的你我才能感觉到幸福！