五五班：养成教育的培养

教育无小事，事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从细微处着眼。班主任老师如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止，及时教育。比如近期我班学生王紫光、伊明、李博、王昆鹏等同学，思想波动比较大，自由散漫，不愿学习。我了解情况后，采用“一对一”的重点帮扶的方法, 利用时间找学生谈话，讲道理，让他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”， “动之于情，晓之于理”，从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。

俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，孩子们将受益终身。习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比喻学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好，习惯好，成绩好的学生是正品；成绩好，思想不好的是次品；成绩不好，思想不好的是伪劣产品。我相信，在我们三小学校这片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小学生。