一六詹晓玲：班级工作——事无巨细，以眼关心

偶然与朋友聊天，说到：一个家庭中，如果母亲特别勤快能干的话，那必然会培养出懒惰的孩子来。细细回想，这话真是不假。感叹之余不禁使我想到：作为老师，如果总是这样“身体力行”包揽一切，无形中不也同样培养出一批懒散的学生吗？看来我对他们行为习惯上的过度谅解与包容是不对的，虽是一些小习惯但也是不容我们教育者忽视的。没有必要的磨练，这些“雏鹰”将来如何独自翱翔天际？

第二天放学前，我提前让他们理了书包并在教室外整齐地排好队，我随即竖起大拇指夸道：“你们排队进步真大，又快又好，太棒了！”孩子们个个脸上洋溢着欢喜之情，于是我又话锋一转：“可是再请大家回头再看看与你们朝夕相伴的桌椅们，他们的队伍怎样呢？”队伍里一片寂静，我告诫自己千万不能心急，对于他们发现问题是需要时间的，我一定得耐心等待。一秒钟、十秒钟……最终还是没有让我等得太久，从队伍中走出了两个心明眼亮的孩子进教室去整理起了自己的课桌椅，这时原先静悄悄的队伍已变得不再安静，更多的孩子也加入了整理清扫的队伍中。热火朝天的场面结束了，我赞叹道：“太好了，看来还是你们行，瞧，原先这些不守规矩的桌椅在你们的指挥下整整齐齐的站好了，把我都比下去了，如果以后桌椅再不整齐了，你们可要及时帮助他们排排好，好吗？”一阵热烈的呼应：“好！”

第三天，我已经能在课间偶尔地看到几个孩子主动清扫教室，虽然主动参加的孩子还仅仅是几个，但我相信，星星之火不久就可以燎原！

总之，班级工作事无巨细，我们只要以“眼”洞察孩子们小小的“内心”，了解他们的习惯，我相信不久的将来孩子们良好的行为习惯就会养成。星星之火可以燎原。