我的学习心得

                                                                     王举

上周，我们英语组3位老师收到了学校派送的“惊喜大礼”。去郑州参加中国教育梦——全国特级教师小学英语观摩课活动。我们激动不已。因为对于我来说，每一次启程都意味着收获。每一次见识都意味着距离。只有这样，我才能找准自己在教学上的不足。从而吸取专家的精华。让它们变成适合我的教学方法。去之前，王校长叮嘱我，要负起责任，带好队，要有所启发，有所收获。进一步提升自身业务能力。到达目的地后，我们就商量好听课时尽量早到一个小时，要不然好位置都被人家占了，就影响到听课的效果了。第二天，我们老早的就收拾利索吃完饭进入会场了，顺利的找到了最佳观测位置。静候专家的到来。

最让我印象深刻的课是廉双红老师英语语篇课型《Let’s go to the Zoo》，课堂上，廉老师用手语游戏的方式讲解几个动物的单词给我留下了深刻的印象。她的语言平实，课上讲练结合，整个教学活动充分让学生听、说、读，练。课堂实效性高，教师语音标准，流畅，极具个人魅力。第二节是廉双红老师的高年级英语课型《We’re having a party》,首先她用自己生活中的照片进行巧妙的导入，让学生运用学过的句子表达出来她都在干什么？导入巧妙恰到好处。收到了很好的效果。课堂上她激情满怀，活力四射。她的语言感染力很强，课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。廉老师采用肢体语言讲解单词，形象，生动，采取图文并茂的形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣，对词的用法讲解紧扣教材，以教材为基础，又适当高于教材。同时在教学内容上重难点突出明确，侧重讲解了一些重点词和短语。引导学生用自己的语言编句子，让学生理解、领悟短语，不仅锻炼学生的思维，同时培养学生语言表达能力。 还有马老师，叶老师，他们的课都精彩纷呈，每一课都能让我思索很多，在我的教学中有这些吗？如果这堂课我来上，会是什么样子？这几个问题一直在我脑海里旋转。不愧是专家，我受益匪浅。他们良好的心理素质，流利的口语，生动的手势语，渊博的知识及现场的应变能力深深让我震撼。

中国教育科学研究院专家龚亚夫教授，他的报告风趣幽默而又含意深刻，会场上不时响起热烈的掌声和会心的笑声。他在报告中给我们讲了很多教学过程中因教师不懂教学规律而出现的笑话。比如，他在强调英语教育应重视人文性，而不是过分学习语法这方面，讲了一个故事:有一次，他到上海某校视察听课，一位老师向他请教了一个问题“可乐在什么情况下加S，在什么情况下不加S”。这可把龚教授问住了。后来，他们自己发现了规律：听装的可乐加S，瓶装的不用加。听完这个故事，全场爆笑。看来乱找规律太可怕了。在报告中，他指出了英语教学应如何体现人文性：1、工具性讲做事，人文性讲做人；2、适合学生的生活环境；3、符合学生的认知结构；4、结合学生的内心世界。报告中他反复强调，学习英语不是越早越好，而应是越有效越好。他认为：中国人学英语普遍存在接触英语时间太少太短的问题。这也是为什么很多人学不好英语的原因。龚教授指出：不是好方法就能学好英语，而在于学习者接触英语，有效学习英语的时间长度和频度。很遗憾，由于时间原因，他的讲座只有一个多小时，很多问题一点而过，没有完全铺开。真想再有机会听听龚教授的讲座。

两天的”小学英语教学观摩”是短暂的，但留给我们的思索却很长。特别是名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，不但深受学生喜爱，而且使我受益匪浅。名师课堂教学的生活化,艺术化。专家的风采，让人叹为观止。通过这次观摩活动，使我深感自己在教学中和名师之间的差距。我会把名师专家们适合我的教学方法和教学经验运用到我的教学中，进而提高我的课堂教学水平。