五六班：有时也需要留学生

我喜欢当日事当日毕，所以我也主张学生当日事当日毕，白日事白日毕。尽可能不让学生放学后挨留。但对于比较懒的学生，还是有必要隔一段时间便留下来，特殊帮助一下。

我班有三名学生比较懒，爱拖拖拉拉，还丢三落四，作业本经常不翼而飞。所以我时常提醒他们按时完成作业，要学会保留作业，不要乱扔。星期五下午，我只有一节课。上完课，我随手把当天的作业本数了数，缺三本，一核对名单，还是那几位“老顾客”，我肺都要气炸了，我嘴皮子都快磨烂了，他们竟然还是我行我素。看来光说服教育是不行了，我决定使出杀手锏------留客。为了安全起见，我先给几个孩子的家长通了电话，让他们到教室里来接孩子，家长们都很通情达理，表示支持老师的工作。

放学后，别的孩子都走了，留下他们几个。我问：“咱们怎么办？”“补呗！”他们毫不犹豫地回答。“真的愿补吗？”学生们不吱声。我说：“你们思想也在斗争，懒的那面想让老师放了你们，勤的那一面想让老师帮你管住自己，是吗？”孩子们点点头。“最不愿留的同学，刚留下时，可能是一肚子不高兴，补完一半作业时，便剩下半肚子不高兴了，全部补完了，满肚子都高兴了，不信试试。”

孩子们留下了，教室里很静，我在备课，他们几个在奋笔疾书。孩子们补完作业，他们的家长也如约来到教室，我和他们简单地汇报了一下孩子们在校的情况，希望他们在家督促孩子的学习。

走在回家的路上，我想，只要从心里是为了学生，再设身处地去说服学生，即使在留学生的时候，师生之间的感情也会融洽和谐，甚至比不留时还要亲近。问题不在于形式，而在于实质。当然，留学生这类事还是越少越好。