不折不扣落实 群策群力担当
不折不扣落实 群策群力担当
——汝南县第三小学多举措落实疫情防控
疫情防控，关乎师生生命，关乎教育大局，关乎社会稳定。汝南县第三小学以不折不扣的态度确保上级每一份文件、每一个通知落地有声，以群策群力的担当精神不断创新防控途径，实现了疫情面前科学防控！
举措一：以“三小速度”传达落实上级疫情防控精神
1月24日上午，汝南县教育局就新型冠状病毒感染肺炎疫情防控召开紧急会议，就如何做好疫情防控工作作出了重要部署。下午，
汝南县第三小学“第一时间”安排布置，以“三小速度”传达、落实疫情防控工作会议精神。
“第一时间”召开办公会，成立疫情防控工作领导小组。学校以组建“三小防控工作群”的形式，在教育局会议结束后下午，随即召开校长办公会，一是传达教育局会议精神，二是就如何做好疫情防控工作建言献策，三是成立疫情防控工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班子成员、各班班主任为成员。
“第一时间”将教育局疫情防控工作会议精神传达到全体教职工：第一，要站在学生和教职工身心健康的角度做好疫情防控工作。第二，要加强排查。一旦发现疫情要及时上报。第三，要加强宣传，通过晓黑板、打电话、发短信等网络渠道尽快发放假期生活提示，开展健康教育，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导学生和家长居家或外出时做好防控。但要注意不能制造恐慌气氛，造成恐慌心里。第四，不组织大型聚集活动，尤其是严禁办收费性补习班。第五，密切配合有关部门做好疫情防控工作。第六，开学前进行全方位彻底清洁消毒工作。第七，任何人不得发布非官方的不准确信息。
“第一时间”多措并举，确保疫情防控工作落实到位。一是通过微信群告知全体教职工疫情防控是当前最大的政治任务，每个人都必须提高政治站位，高度重视，严格按照上级和学校的要求立即行动，不得拖延！假期内不得举行大型聚集活动，不能办补习班，发现一起，查处一起，绝不手软！！二是要求教职工加强防范意识，取消一些外出活动，不到人员密集的地方，不到疫情高发地区，做好个人卫生防护，发现发热咳嗽等症状及时就医。三是要求班主任老师通过晓黑板宣传教育局疫情防控工作会议精神，切实加强对学生和家长的宣传教育，告知家长做好家庭防范工作，身体出现异常及时就医，并及时向班主任予以汇报。
“第一时间”做好疫情防控工作持续宣传。要求学校工作群、晓黑板密切关注疫情进展，及时向全体教职工和家长发布上级文件精神和学校采取措施，以达到联防联控目的。
举措二：细致做好有关湖北(尤其是武汉)人员排查登记工作
学校向全体师生、家长下发各级文件要求，对赴武汉人员，与湖北（尤其是武汉）返乡人员有接触的师生，学区内在武汉上学的大中专生进行逐一排查上报。学校教育引导教师、学生、学校管理人员正确认识和面对疫情，切实做到不信谣、不传谣，不传播不实信息。
举措三：传达宣传疫情防控精神
对上级，学校每天按时做好疫情控制工作日报告零报告，报告排查情况，报告防控举措，做到准时无误、如实精准。
对师生、家长，学校要求全体教职工、全体班主任充分认识到疫情防控形势之严峻、管控之关键、落实之重要，要求每一位教职工严字当头，自觉自律自警，对上级通知逐字逐条、不折不扣地予以落实、落实、再落实，要求各包级领导、教研组长、班主任对本年级、本组、本班通知督导到位，要求班主任老师报送宣传截图，每天下午5点前由包级领导、教研组长、班主任对本年级、本组、本班传达情况进行日汇报，确保大局面前、关键时刻，传达通知不走形式、落地有声！
举措四：校园严防严控与清洁消毒落实到位
学校每天均有校级领导和安保人员值班值守。学校向全体教职工做好通知安排：为最大限度地做好疫情防控工作，除了值班人员、
安保人员外，所有教职工及子女、学生假期内不要入校。同时要求入校保洁人员戴好口罩，负责消杀工作人员做好全校所有厕所、垃圾箱、楼道、走廊等公共设施的消毒工作。
举措五：疫情防控宣传及时高效
利用学校电子屏滚动宣传疫情防控，在校园大门两侧、家属院、校外培训机构、学区主要路口张贴疫情防控宣传标语，尽到宣传告知责任；利用微信群、晓黑板、电话传达上级通知精神，宣传学校最新举措。引导全体师生、家长坚定信心、科学防控。
举措六：做好教职工全员摸排统计
1月28日，学校统计汇总全体教职工在汝南县人数，摸排异地教职工具体情况，将上级通知精神通知到每一位教职工，督导他们严格遵守不串门、不聚餐、不到人群聚集场所等规定。
举措七：制订传达疫情防控工作预案
学校在第一时间出台《汝南县第三小学新冠肺炎疫情防控工作预案》，对延期开学的各项工作进行了认真研究和详细计划，为疫情防控和确保学生新学期学习质量提供保障。1月28日，省教育厅出台推迟春季开学相关文件，学校根据精神和要求对方案进行修订后，对全体教职工发布，要求全体教职工按照责任分工和教学目标，以三小敬业精神扎实做好延期开学的各项准备。
疫情防控，三小人不折不扣落实，三小人群策群力担当！
|
|
|
