一 七 刘 艳：好学生 坏学生

许多时候人们常常用好与坏来评价一个学生，认为这样做的就是好学生，不这样做的就是坏学生，分数高的就是好学生，分数差的就是坏学生，成绩来说明一切。用同一个但又可能不太公平的标准来衡量所有的学生，在很大程度上伤害了学生的自尊心，让不同的学生受到了不公正的待遇。

好与坏并不是绝对的，况且什么是好，什么是坏也没有具体的标准。一切都是人们心理的作用。成绩好分数高就是好，成绩差分数低就是坏不知源于何时，也不知当初是如何认定的，但有一点可以肯定，无论在什么时候，差别永远是存在的。没有考虑差别而做出的判断都是有失公充的。

好、坏的界线在哪里，没有人清楚，也没有人能说得清。分数决定，但多少分为算哪？何况人的情况不同，“天生我才必有用”李白就知道的道理，我们未必不清楚，用一个死的分数来衡量一个活的人，是不是太有点滑稽。

没有人永远是失败者。学生正处于人生的黄金阶段更是如此。因此，不要过早地给他们贴上标签，让他们背负一生的负债：因为好与坏只是一个人心中假想的。