三二班；尝试“班级自治”

人人都能当班长、升旗手、领操员，人人有岗位、人人有事做……为消除从小存在于小学班级中的班级分层化倾向，我进行“班级自治”，班级管理岗位进行竞聘上岗 ，每个学生享受四项自主管理权利：享有参与班级岗位管理的权利；一学期都享有当一次小干部的权利；一学期都享有当一次升旗手的权利；一学期都享有当一次领操员的权利；一学期都享有当一次路队长的权利。

我认为以往的班级管理中班干部一直不变。班级干部往往给学生一种高人一等的感觉，如果某名学生长期当班干部会对其他学生不公平，而且也不会激发学生们参与班级管理的热情，而“班级自治”可以解决这个问题。对几种班级管理岗位进行竞聘。管理岗位的设置全部来自学生们的创意，比如不差钱财务部、地面美容所、废品回收站等。这些岗位和班干部一样都进行轮岗，以确保每个人都能尝试不同的管理角色。

　　　三六班通讯员张小香