三七谢青霞：抓听课纪律 从记笔记开始

这学期，领导让我教三年级。在刚接手现在这个班的时候，一上课我就头疼。可以这样说，很多学生都没有较好的学习习惯和听课习惯。在上课的过程中，一部分学生就傻呆呆地坐在座位上，根本没在听教师讲课，连笔都没动一下，更不用说记笔记了。有的学生甚至在上课的时候和别人讲空话，做小动作，传纸条等，并且这样的学生不在少数。这样的课，上起来确实很令我头痛，往往要在中途停下讲课去指出学生的错误行为，这样一来，浪费了课堂教学时间，影响了认真听课的学生，更谈不上课堂的高效了。

为了尽快扭转这个局面，我想了一个办法。首先，使自己的讲课尽量生动风趣，调动学生听课的积极性。其次，只要谁的听课习惯有进步，我都及时地表扬。最后要求每个学生买一本厚实的笔记本，向学生提出自己的要求，要求学生每节课必须把我在黑板上写的板书认真地抄写在笔记本中，格式规范必须和我书写的一样，然后我不定时地进行检查，如果有谁没有记笔记，那就在课后的时间里，别人可以去玩，而没有记笔记的去抄写别人记录的笔记本，如果再不认真抄写，就想办法动员家长配合，一起监督他完成为止。

通过这样一段时间的执行后，大部分学生在上课的时候都能按照我说的去做，每节课的笔记都较好地记录在笔记本里面，这样一来，课堂的纪律性也有明显的改观，学生都在认真记笔记，也就没有时间去做别的事情了。那些好的学生，也因为没有受到外界的影响而能更好地听课，提高了听课的效率，从而使成绩有了一定的提升；本来成绩不好甚至很差的学生，在一段时间后也有了些许的进步。对于那些进步的学生，我再予以鼓励和表扬，使得他们学习和听课的积极性有所提高，对学习语文也有了兴趣，从而形成良性循环，使班级的整体语文成绩都有了一定的提高。

从记笔记来抓课堂纪律，效果还真不错！

（谢青霞）