一七杨芬：在班主任工作中求“活”

班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。在运动会中，设计本班的班徽成了我头疼的问题，班徽既要新颖，而且还能代表本班，还能表达我们参加运动会的决心。学生的年龄小，这个任务交给他们行吗？为什么不试一试，于是我大胆的把这个艰巨的任务交给了学生，其实目的也是希望学生能够参与到班级和学校的活动中来，并没有指望他们做出什么惊人的作品，但是令我没有想到的是学生中既然有个同学设计出了令人耳目一新的作品，他设计的班徽不光得到本班同学的认可，也得到了全校师生的认可，为班集体争得了不少荣誉。

通过这次活动我发现了学生的潜能，只要相信他们，他们会给你意想不到的惊喜，也让我看到了学生的潜能，也是通过这次活动让我不在低估自己的学生，原来的“他们行吗？”变成了“让他们试试看”！