寻找教师洛阳、三门峡学习心得文章作者
各位老师：
赴洛阳、三门峡心得体会：《燕雀不知天地之高大 坎井不知江海之辽阔》《学人之长 补己之短》《学习我成长了自己 》《参观学校学习心得体会》四篇文章未署名，请互相转告，把作品署名后发至电子信箱：runansanx****@163.com。
燕雀不知天地之高大 坎井不知江海之辽阔
上周四周五，我们汝南县第三小学老师们在王校长的带领下赴洛阳、三门峡进行了参观学习。虽然这样的活动不是第一次，但是学习后的感觉却是前所未有的。
学习归来，感受颇多。我觉得我们的学生是不幸的。
两天半的时间参观了五所学校，他们的环境，设施等等是我和我的学生们不能想象也想象不到的。难忘北京实验小学洛阳分校的三位语文老师他们授课时那和蔼的态度，优美的语言，热情的鼓励与肯定，如涓涓溪流，高超的授课水平，如行云流水，使每一位学生沉浸在学习的愉悦之中。难忘他们学校的大课间上，一根根跳绳在他们手中舞动，孩子们快跳、花样跳，身轻如燕，让我震撼。难忘新城实验小学“问题•卓雅”课堂上，小老师大方的引导、主持让我汗颜，同学们积极地展示、补充让我羡慕。他们用自己的行动诠释“知识的超市，生命的狂欢”。难忘三门峡阳光小学，英语课上的全英式教学，老师娴熟的流畅的语言，灵活的教学方法，能唱能画的个人才艺，让学生们学得轻松、愉快。我更难忘三门峡实验小学那高端、大气、上档次的校园，那一间间现代化的舞蹈室，美术室、音乐教室，让人震撼，让人神往。这一切都是我们不能比及的。
但是，我更深深地感受到：我们的学生是幸运的！
学校领导费尽周折，层层上报审批才取得我们这次来之不易的学习机会，给老师提供一个宝贵的学习平台，使老师们走出去，开眼界，学经验，促成长，更好得完善改进我们的教学。作为老师，身体的不适，父亲的生病，孩子的无人看管，都没有阻止我学习的渴望与热情。我们所做的一切，都是要利用有限的条件、资源、精力加上无限的热情、责任、爱心，为孩子呈现无限精彩、完美的教育。有了这样的学校、领导、老师，他们怎能不幸运呢？
“燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。”感谢领导给了我们学习的机会。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学习之路无止境，我会把我本次学习中看到学到想到的，融入到今后的教学中，进步，成长，提高，向着心中的“优秀”而努力！
学人之长 补己之短
——赴洛阳、三门峡学习有感
第一站，我们来到了北京市第二实验小学洛阳分校。接连听了三节课，我感觉收获很多。首先，他们的课前“精彩两分钟”，非常值得学习。只是短短的两分钟，给了孩子练习表达的机会，自我展示的舞台，多方面训练，培养了孩子的能力，给了我很大的启发。
还有就是他们对汉字的书写非常重视。语文课上，有老师认真的范写和指导，有学生用心的临写，而且这种形式贯穿于他们的低中高段。我感觉他们的语文教学很扎实。《语文新课程标准》中明确指出：按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，每个学段都要指导学生写好汉字。我看了他们，再对照自己，感觉自己的语文课真是太随意了，太毛躁了，应该再细些，再实些。小学语文的最大特性是“基础性”，语文课堂要真真实实的，朴朴实实的，扎扎实实的培养学生听、说、读、写的好习惯和能力，让语文课充满灵动的语文味儿。我要朝着这个目标去努力。
接下来的一天半里，我们又去了新安县新城实验学校，三门峡市阳光小学和三门峡市实验小学。我印象最深的就是他们的校园里随处可见的有关读书学习的介绍呀，标语呀，名言呀，精彩纷呈，连我这个匆匆的过客都忍不住驻足欣赏，读一读，念一念。我想：我都这样被吸引，而那些好奇心，求知欲都很强的孩子们，长期浸润在这个书香味浓浓的氛围中，他们怎能不受到影响和熏陶呢？
走出去，方知天地之大。教无止境，学无止境。这是我此次外出学习最大的感受和体会。也许我永远无法到达那些名师们的高度和境界，但是，朝着这个方向前行，我想是我应该做的。
学习我成长了自己
怀着盼望已久的心情，一路上伴随着欢歌笑语，我们三小一支庞大的教师队伍，在王校长的带领下，怀着对名校的向往，对自己的锤炼与提升。踏上北上的汽车，去洛阳、三门峡为期两天半的学习，说实话，每一次学习，都是一次历练，一次提升，一次让自己看到外面的世界，也更让自己看到“自己的世界”，与名校比较，自己有哪些优点，有哪些不足，有那些需要去学习，去改进的地方，找出差距，去锤炼与提升自己。回来之后，我就迫不及待的把学到“真经”运用到自己的教学当中，通过将近一周的的运用、改进、反思，真是收获颇多。我认为这就是我们学习的目的。对于这次学习，我有以下几点感触：
一、浓厚的文化氛围
（一）“阅兵式”的大课间
参观洛阳市阳光小学时，我们被她们“阅兵式”的大课间所感染，看到全校学生“阅兵式“队伍，有条不紊的踏着步子，一步步走来，让人不能不为之感叹，如此庞大的队伍，如此整齐，像一支正在接受检阅的队伍。从这里可折射出一所学校的管理成面是多么严谨、细节多么的扎实。再看看孩子们的课间操做的是如此的整齐划一，动作是那么的柔美，还有值得我们学习的是他们的教室内的大课间，手指操，真是让人看着赏心悦目。我们学校的课间操有时在教室做时，看到孩子们的动作不能完全施展，如果我们也能练就一些教室内的课间操，会不会更好。我们学校的大课间，如果再加上进场出场“阅兵式”的队伍，将是完美的结合。
（二）书香溢满校园
刚踏进洛阳市西安县新城小学时，我就被她们学校浓厚的文化氛围所感染。他们学校的文化让我感受到我们伟大的祖国，悠久的历史，灿烂的文化，以及校园浓厚的读书氛围，真是书香溢满校园。进入大门，首先映入眼帘的是大门口右边的24孝图，它让我们感受到古人的孝道，孩子们刚踏进学习的大门，让他们感受尊老爱幼是中华民族的传统美德。百事孝为先。我驻足观望，拍下照片，回去要和孩子们我的女儿分享这些经典故事，左面是社会主义核心价值观，感受到伟大祖国的价值取向。来到教学区，我们被“小桥流水，书满校园”氛围所感染，教室前面的活动场地旁边，有一张张小书桌，一个个小书架，上面有孩子们爱看的各种书籍，我们参观学习时，正是下课，有些孩子在玩，但可以看到有些孩子却沉浸在书的海洋里，这个学区正是低年级学区，孩子们从小就造就这种文化氛围，他们又怎能不爱读书呢？这是多好的一项养成教育。这时，我的脑海中立马想到我们班的图书角，我们的周四阅读课，我决心放飞学生读书的思想，热情，让他们在校的课余期间，有书读，有地读。回来之后，我立马改变从前一人发一本的方案，重新制定实施方案，一人一本书，每周分发小组组长8本书，本小组同学在课余看完自己的书的想看书的，可以找组长借阅，做好登记。看完后，要及时还，再借阅其他书籍。小组轮换看完后，我再统一收回，重新发放书籍。当实施这一方案时，孩子们欢呼雀跃：“我们有书看了，我们有书看了，个个喜气洋洋，几个机灵鬼甚至舞动起来。”看到孩子们这样高兴，通过这几天的观察，看到孩子们有时在课外时，坐在自己的位上看书，有时个别学生来到时，几个孩子趴在一起边看图，边议论着，这时的我尽量不去打扰他们的兴趣，心中却是无比的幸福，我们班的闫哲凡，是一个小书迷，读书入迷，已经读过42册书籍，这一次，他妈妈高兴地说：“尚老师，我儿子回家高兴得一蹦老高，说尚老师发了很多书，他可有书读了。并说，我们班每个学生都有很多书读了。”是呀，我们的孩子，大都喜欢看书的，个别学生兴趣不是很浓，是由于家长没给孩子创设读书氛围和环境，来到我们三小，我们学校给予他们了。看到我们班教室前面的文化长廊，我大胆设想：如果学校在长廊下摆一些小桌子，凳子，书架，创设读书长廊，让爱阅的读孩子们在课余时间，换个环境阅读，那将更是一道风景线。在外面看看书，换换环境，这样不仅有利于孩子的健康，还能感染其他孩子爱上阅读，还能提升我们学校的文化内涵。孩子们来到校园没开门时，坐在长廊下看看书，玩累了，坐下来看看书……这样的校园真是让人回味无穷。
二、精彩纷呈的课堂
这次学习，总共听了七节课，每节课都有它的精彩，亮点，真是让我们又一次饱享了精神大餐。首先是他们的精彩两分钟，真是孩子们一次展示，也是一种能力的培养与提升，我们的高效课堂就是这样，可见我们能力的培养是多么的充分。听了一年级《花朵》一节课文教学，这节课让我学到了课堂上，老师高雅的教态，赞赏的微笑，处处体现的以人为本，关爱学生，当老师让孩子们回答课文句式，——是秋天的花朵。——是天空的花朵。孩子们爱表现的个性得到张扬，一个个像炸开的花朵，有的孩子回答的不是老师的问题，老师的回答是你真有创意，看到孩子回答问题的闸门无法关闭，老师说：“同学们，你们真有创意。待会儿，老师让你们尽情的发挥。”这种情形是低年级课堂最常见的情形，在我的课堂上，有时孩子回答非所问时，我总是让孩子们听清老师的问题，或你这样的回答是不对的，却没有张老师的的你真有创意这样的肯定。这时的我，感到自己在课堂上要改变，处处体现以孩子的发展为主，让课堂成为的主动性，生动性，生成性的课堂。在书写生字时，让孩子做到“四个注意，三个一”其实，这些我在课堂让也做到了，但在写字时，往往是我说“头正、身直、臂开、足安，眼睛离书本一尺，胸口离桌子一拳，手离笔尖一寸。”这些都是老师的“戏”。学习后，我把这些“戏”还给学生。孩子们在写字时，老师说前半句，他们说后半句，我说头，他们立刻正，动作立跟上，效果比从前的好多了。再者就是《猫》这节课，说实话，这节课我听过很多老师讲过，大都是大同小异，唯独这节课，设计让人耳目一新，层层深入，从这让我认识到，一节好课，备课的重要性，我们不但要背教材，还要创造性的使用教材。我以后也要加深备课力度，深度。再者就是一节队会课，一节以文明礼仪为主题的队会课，真是棒极了。
参观学校学习心得体会
下午我们又不顾疲劳，驱车一个多小时来到了新安县新城实验小学。第二天上午又参观了三门峡阳光小学。参观老师们纷纷拍照取经，对该校“坚持实施适度教育，全面构建绿色育人系统，创建儒雅文化，塑造儒雅教师，培养儒雅学生，经典润泽生命、促进全人成长”的办学思路给予了充分的肯定和高度赞誉。
下午，我们到达的最后一站是三门峡实验小学。按照安排我们先参观融智慧、文化、生态、绿化为一体的校园，感受了其浓浓的育人氛围。这里面积不算太大，但非常的精致，走到哪里都能看到美丽的风景。孩子们也非常大方、有礼貌。浓厚的校园文化氛围让我们都惊叹不已。精美的长廊悬挂着名人名言，阅览室、音乐室、运动室、书画室、心理咨询室等，设施先进，功能齐全，让我们惊叹不已。 随着参观的人流，我们不知不觉来到了大队活动室。最让我们称道的是：壁柜上有序地摆放着全校大队成员的生活照片，显现出他们作为少先队小主人的蓬勃朝气。我们就在漫步与浏览中领略着这所小学浓郁的文化气息，感受着精致优雅的美化环境，品味着各具特色的班级文化，更为难得的是观摩了该校的一节新颖别致的音乐课。我们在学习的同时，又在不断地反思，不断地总结，进行自我完善。
这就是我此次学习之行的感受，比较粗浅，希望对我以后的工作起到积极的促进作用。通过这次学习，让我感觉到需要自己学习的东西太多了。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长。我清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。作为一名班主任，我应该打造一间完美的教室，让孩子在每个清晨都欢呼雀跃地走进教室，对新的一天充满期待和幻想。每个孩子都可以教育，每个孩子都应该尊敬，每个孩子都能够成功。我们只有抱定这样的决心才能无怨无悔地付出每一份爱。我愿以行动播种阳光，用爱心点燃希望，过一种幸福完整的教育生活！与学生同成功，让教育更精彩！
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