六年级体育教案

一、指导思想

   根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、学习目标

    1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。

    2、发展学生灵敏性和协调能力。

    3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。

三、本课特点

    1、培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐趣的目标。

   2、练习手段的改造与创新。将传统的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”，形成一攻一抢的“运球穿梭”练习，利用传统的 “我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球能力，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。

    3、学习方式的转变。在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的学习能力。

    4、器材改造。将标准的篮球架高度降低，适合小学生的身高特点，让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣。

四、教学过程

    1、诱导性练习。

   （1）手部玩球——看谁的方法多。

   （2）你能将球拍起来吗？

    2、单人运球。比一比谁的方法最多（从原地到行进间）。

    3、“我变，我变，我变变变”运球游戏。

    4、“石头，剪刀，布”运球游戏。

    5、“老鹰抓小鸡”运球游戏。

    6、对抗游戏----“捉尾巴”运球游戏。

    7、冲过封锁线后扣篮或投篮游戏。

    8、放松舞蹈----“茉莉花”。

五、运动负荷预计

    练习密度：50—60%    

    平均心率：130—140次/分

    强度指数：1.4—1.6