四三叶 丽：学习名师道，感悟新思想
一、执教老师的教学素养很高，很会把握教材、挖掘教材，变枯燥的数学为快乐的数学，引导学生步步深入，学习知识。俞老师的《植树问题》，从除法的意义直接入手，在充分复习“平均分”的基础上，引导学生认识到植树问题只是除法意义在生活中的实践延伸，明白植树问题其实只是点数和段数的问题，结合植树问题的生活原型重点教学“两端都种”的情形，并且花重笔墨沟通孩子数学与生活原型之间的联系，从而让学生深深理解建构植树问题模型，在深刻建构“两端都种”的植树问题模型的基础上，顺势带出另外两种植树问题模型，即“一端不种”和“两端都不种”，轻重缓急，学以致用。整节课在俞老师幽默而独特的语言魅力鼓舞下，在俞老师似是信手拈来而又步步深入的思维辨析下，在俞老师形散神不散的数学思想指引下，学生的思维每时每刻都经历思维的强烈碰撞，与会师生堪称享受了一回思维大餐。
二．执教老师充分关注学生的课堂生成资源，利用高超的教学机智，转化问题，顺学而教，有效地达成目标。唐彩斌老师的《螺旋的美妙》，从电影《达芬奇密码》引入，通过观看1分钟的视频，美丽的螺旋线让学生感到震撼，接着，唐老师出示的动手创造螺旋的任务，虽然这一任务有一定难度，但学生兴趣非常浓厚，唐老师也适时给予指导和点拨，很多同学成功画出了螺旋线。螺旋线为什么这么美？唐老师继续出示任务，让学生通过观察计算前一个数除以后一个数所得的商，发现越往后算，原来这些商或者说比值越接近黄金比0.618，让学生再一次感到惊叹！而此时，探究的任务并没有停止，唐老师继续让学生探索黄金螺旋线的长度，从猜测到计算，调动了学生运用计算周长弧长等知识解决问题的积极性，并对黄金螺旋线有了更深入的认识，最后在一组漂亮的运用黄金螺旋线原理的照片中结束了本次课。这节课素材丰富，内在逻辑清晰，唐老师的智慧和妙语一次次引发学生的精彩回答。
老师们巧妙的教学设计，富有感染力、亲和力的教学语言，很强的课堂调控能力等等，这一切的精彩源于哪里，我想离不开他们精心的准备，更离不开他们不断的思考与努力。
通过此次观摩我认识到：作为一名教师，如果想在自己的岗位上有所成绩、有所作为的话，一定要辛勤付出，不断努力。
1．不断学习数学思想。注重平时课堂教学经验的积累，时常反思教学中的得与失，并坚持写下来；在平常的课堂教学中注意提高自己的数学素养，提高自己教学的基本功底，立足课堂研究教学方法和学习方法。
2．认真深入地研究教材。认真研究就不能敷衍了事，应该沉得下去，仔细揣摩，想学生之所想，思学生之所思。
3．营造民主、平等的师生关系。民主、平等的师生关系是教师开展有效教学活动的保证，在一定程度上能调动学生的表现欲，使学生敢于在课堂上发表自己的意见，做到想说、敢说、愿说，说得出、说得好，表达得清楚，完整。
有机会参加这次观摩是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，学习他人先进的教育理念和宝贵的教育经验，充实自己的业务能力，多阅读教育理论书籍，以提升自己的文化素养，致力于新课改的研究和探索中，寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献。
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