一三魏艳华：认认真真写字 堂堂正正做人

我们中国汉字的形美在世界各国文字中是独一无二的，它是书写为载体的精湛艺术,千变万化的笔姿和结构态势，足以涵尽博大精深的人世万象。俗话说“字如其人”，我们可以从一个人写的字中看出这个人的性格和做事方式，如果一个人的字写得工整、漂亮，那么这个人也一定端庄大方。我们如何培养一个人的良好书写习惯呢？我们必须从小开始！

一年级的学生很多的习惯尚未形成，但是某些习惯在幼儿园的时候形成不好，就如握笔、写字的姿势，常常会有家长说“我的孩子无论我怎样教还是那样握笔，字还是写得那么难看，真是拿他没办法。”诸如此类的一些说法，让我们老师也倍感无奈。但是，不管怎样，教会学生正确的握笔、写字姿势是我们低年级老师的一个重任。因此，我不厌其烦地每天都提醒学生注意握笔姿势和坐姿。我把“一寸一尺一拳头”这一句话写在了黑板的左上角，每天一年级上册课，我就会让学生跟我先说一次“一寸一尺一拳头”。在写字前又再说一次，而且是一边说一边做。经过一个学期的不断训练、强化，现在，绝大部分的学生不要再提醒也能做到“三个一”了。

一个班内的学生，无论是在什么方面都是参差不齐的，更不用说书写了。为了提高全班同学的书写水平，在开学初的时候，我便开始寻找书写比较马虎的学生了。通过观察学生的作业，我发现了小俊不但书写不好，而且握笔姿势和坐姿都不正确，于是我首先对小俊进行了辅导，教会他正确的姿势，并在他稍有进步时就给予他鼓励，让他一直坚持良好的书写习惯。经过一个学期的跟踪和提醒，他已经能够写出比较漂亮的字了，而且握笔和坐姿也得到了纠正。所以说，坚持就是胜利，只要我们坚持跟踪和训练，就一定能够看到效果的。

抓学生的书写并非一朝一夕的事，关键在于持之以恒，对学生严要求、勤督促。抓学生的书写，光靠语文老师单枪匹马的力量是不够的，还要配合各科老师、家长，齐抓共管，时时注意提醒孩子正确的姿势，教育孩子“提笔即练字时”，“做人从习字开始”，把每次作业当作练字的机会，要求“认认真真写字，堂堂正正做人”，长此下去，才能纠正不良的书写习惯，改正书写马虎的毛病。