我班的姜素深是一个聪明的女孩,但管不住自己的嘴,上课回答问题很积极,但很多时候不经过思考就回答,老是答错,爱阻止别人回答,给自己的错误回答找借口。对于她我已经给谈了几次话,但效果不是太好。所以只好换个方法。于是,我悄悄地把一张纸条塞进她的手里:“你单纯、聪明、分析力强,这是你的优点;但你自制力差,影响了你的进步。你本是更拔尖的,努力吧,成为第一名!希望你不要被缺点牵制!”当天下午放学,她就主动地来找我说,谢谢老师,我妈妈也常常说我太心急,我以后一定早日改正缺点,决不辜负老师的期望。
借助纸条和她交流,肯定她的长处,尊重他的人格,同时又点明阻碍她进步的问题,使他在良好的情感体验中审视自己,促使他克服消极因素,自觉地向尖子生转化,可以说肯定和尊重是照亮学生前进的灯。