二六尹志愿：“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

就说我们班的黄小华同学吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上是留守儿童，无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。我对同学们说：“没想到小华同学这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下开始做作业。从那以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒她，他的学习也有了一定的进步。

这学期，我把“卫生委员”的任务交给了他，更是让他信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法。我要用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。