三五乔琳：重视学生的坐姿

  一起上课时，我总是要求学生边说边做：“头正，身直，脚放平。”来强调学生的坐姿。可现状总是不容乐观，看着他们的“千姿百态”，我除了生气之外，更多的是开始反思自己。

 那么，到底是什么原因影响到学生的坐姿呢。

    事实上，每位老师都很重视指导孩子的坐姿。写字时，我们总会时不时提醒孩子“注意三个一”，但是对于老师的提醒，学生已经麻木，不能坚持多久。  

    看来教育孩子养成良好的坐姿，不能如此简单，需要教师善于诱导。教师命令式地提要求，只能使孩子产生麻木感，甚至逆反心理。相反，如果老师时不时弯下身指导学生写字姿势，摸摸学生的头表示鼓励或赞许，友好地进行提醒，日子久了，学生或许会自觉坐直。这是一种基于师生相互信任的心灵沟通，能最大限度地引导学生主动体验，充分发挥自律、互律的效能。

    养成学生良好的写字习惯，虽然需要一定的外在‘压迫’，但如果学生能主动地、愉悦地去养成这一习惯，何乐而不为呢？课改时代呼唤老师多一些智慧，当然，也需要家长的监督。如果“家校”联合，互相督促孩子的坐姿，应该能起到更好的效果。