四一班：真心关爱“默默无闻”的学生

在班主任工作中，我有时只关注优等生和差生，却忽视了对“默默无闻”的学生的关爱。关爱要渗透于班级，滋润每一个学生的心灵，教师应对每个学生付以真诚的情感和尊重，当然关爱还要因材施爱、因时施爱。

 一般来说：“默默无闻”学生各方面表现得比较平衡，在班上都比较遵守纪律，很少被老师批评，但表现平平，很难引起老师注意。我们常说“抓两头，带中间”就是说这个道理。这些“默默无闻”学生只能无暇顾及了。其实，这个群体更需要老师的关注。因为中等生是较容易转变的。他经过努力既可向优等生靠拢，又可能沦落为差生。正因为如此，老师应该多关爱这些“默默无闻”学生。在细微处去关注，多一些关怀。会发现这些学生的困惑和烦恼。因此，我们就要时刻不忘这些学生的存在和他们的表现。因为他们处于老师容易遗忘的角落，得不到优等生那样的待遇，容易产生胆怯自卑心理，碰到什么困惑和问题也不会跟老师讲，偷偷地埋在心里。所以这样的学生，更要我们教师花更多的时间，去关爱学生的细微处，及时给于引导和帮助。