每个班上都有那么几个让老师提起来就心里莫名的有一股辛酸感的学生，对这些学生花了自己最多的时间，但是仅仅只是赔上了时间，他们还是没办法跟上班级的步伐。
但是，其实这些情况，我们有没有想过，为什么不断的给孩子补课，还是无法前进，是孩子不用心吗？我想，这也是大家第一能想到的理由。都觉得是因为孩子不够认真学习，不用心，甚至有些脾气不好的老师，会直接告诉家长“说这孩子实在难教，明明落后了，但是还是不用心学习”。家长一旦接收到这样的信息，首先也是万分恼火，责怪孩子不好好用心学习，然后更加要求孩子要多花点时间学习，甚至周六周末也没的休息，只能好好看书，而且只能看教科书，一点喘气的时间都不留给孩子。这样的老师和家长以为，学生只要坐在课本面前的时间越多，就会变的越来越会学习，变的越来越聪明。
其实，这样的学习，只会让孩子越来越落后，甚至是脑子都开始变的不灵活起来，越学越笨。
这类孩子并不是之前大家所想的那样，他们没有用心去学习，其实他们的内心比谁都想学好，只是因为他们欠缺对教科书上的一些抽象的逻辑思维能力，那些东西无法引起他们的注意力，无法吸引他们的脑子运转起来，显得思维有些迟钝。如果一味的把他们继续的不断的放在教科书面前，不让他们有任何一点的时间去接触能够让他们脑子动起来的因素，他们只会越学越笨，越来越无法真正的学到知识，必然一直成为班级拖后腿的人。
如果要解决这部分学生的问题，反倒是需要让他们有足够多的时间去脱离教科书，尽可能多的时间投入到观察大自然，观察周围的生活，然后阅读课外书籍上去。只有这样，他们的脑子才有可能被某种东西吸引，才会迸发出属于他们自己的学习兴趣和灵感。而这种灵感的不断刺激，他们的大脑才能活动起来，才能变的聪明起来。教科书上所有的知识，都是来源于实践的总结，一旦这些头脑稍微迟钝的学生看多了周围事物之间的联系以及观察到他们细微的变化，那么自然能够从教科书上联想到他们感官感受到的东西，抽象和实物联系起来，他们的脑子就会活起来，学习成绩才会逐渐上去。
当然，这并不是说这样的孩子就可以彻底脱离教科书的学习了，只是说这部分孩子，家长或老师不用一直让他们待在课本面前，需要让他们有更多更多的可支配时间，去做那些能够让他们眼睛一亮的东西。
如果一味的把这类孩子放在教科书面前，只会让他们学习的越来越没信心，脑子越来越迟钝，越学越笨。希望各位家长和老师谨记，千万不要因为自己的心急害了孩子。
