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2022秋汝南县第三小学第5期校务公开信息

2022年10月01日 20:26:06 访问量:334

县创文办领导到我校指导创文工作   926日,县创文办督导一组组长张继永在县教育局党组成员、县招生事务中心主任王华领的陪同下一行4人到我校指导创文工作。督导组领导对照创建标准进行了实地查看,对我校创文工作给予称赞。(陈英群

我校新校区建设荣登“学习强国”   2022927日《驻马店日报》第5版教育专栏、928日“学习强国”、928日“蔡州校讯”等媒体分别以《奏响教育项目建设奋进曲》为题报道了我校新校区建设及投入使用情况。(陈英群)

汝南县爱心艺术团到我校开展“戏曲进校园”演出活动   930日,汝南县爱心艺术团到我校开展“戏曲进校园”演出活动。演员们演唱了豫剧《铡刀下的红梅》《红灯记》,同学们再次接受了革命传统教育,少先队员们表示要向革命英雄人物学习,努力学习,争做新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(陈英群)

我校开展“喜迎二十大 永远跟党走”主题党日活动  926日,我校开展了“喜迎二十大,永远跟党走”主题党日活动,全体党员参加。活动由青年委员王亚丽主持。党支部书记、校长伍丹带领全体党员教师学习了《中国共产党党徽党旗工作条例》、《人民日报一党的鲜明政治品格和强大政治优势》,她强调,要把对爱党爱国的深厚之情,转化为忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉和行动自觉,始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。 伍丹带领党员重温入党誓词,句句铿锵有力,画面历历在目,让人热血沸腾。在何晓燕副校长的带领下,全体党员唱诵《没有共产党就没有新中国》,在嘹亮的歌声中本次主题党日活动圆满结束。通过本次主题党日活动,进一步增强了我校党员教师的责任感、光荣感和使命感,每个党员都表达了矢志不渝跟党走的决心和勇担使命、不负党恩的坚定信念。全体党员教师纷纷表示要时刻牢记习近平总书记的嘱托,牢记教育初心和使命,扎实落实立德树人根本任务,立德修身,潜心治学,努力做一名合格的新时代人民教师,交上一份不负于人民、无愧于时代的育人答卷,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。(王洁)

我校举行第一次学情检测   开学已近一月,学生良好的学习习惯在逐渐养成,教学工作在井然有序地推进。为进一步调动学生学习的积极性,激发学生的学习激情,营造浓厚的学习氛围,929日,我校举行第一次学情检测。在学校领导的重视下,在教学部严密组织下,同学们以饱满的热情投入考试,认真答题,仔细检查,时而凝神静思,时而奋笔疾书。监考教师认真负责巡视全场。整个考场秩序井然,切实保证了考试成绩的真实性。(姚亚如)

青蓝同行 追梦远行——我校举行2022年“青蓝工程”师徒结对仪式  “青蓝结对清秋始,惟愿枝间子初成”。为促进青年教师快速成长,充分发挥学校骨干教师“传帮带”的示范和辐射作用,增强教师间的业务交流和相互学习,打造一支爱学习、肯钻研、重教研的高素质教师队伍,926日下午,我校举办了2022年伍丹小学语文名师工作室“青蓝工程”师徒结对启动仪式,21对师徒成功结对。会上,教学部负责人宣读了《汝南县第三小学伍丹名师工作室“青蓝工程”活动方案》及“青蓝工程”师徒结对名单,明确了师徒各自的职责。在师徒双方签定青蓝结对协议后,校长伍丹为各位师傅们颁发聘书,并希望“青蓝工程”活动做实、做强,以点带面,在全校掀起学习之风,力争让青年教师“一年适应,两年独打一面,三年有所建树”,努力成为三小的教学骨干和中坚力量。(姚亚如)

我校组织开展“献礼国庆,做爱党爱国好少年”主题队会   927日下午,我校组织开展“献礼国庆,做爱党爱国好少年”主题队会。队会课上,班主任老师首先介绍了国庆节的来历及相关知识,并通过短视频的形式,让学生了解到祖国从建国前到现在的飞速发展,使学生懂得爱国与责任的关系,坚定他们树立崇高理想,为振兴中华而努力奋斗的信念。本次队会,学生们真切地感受到新中国成立七十三年来我们国家发生的翻天覆地的变化,体会到作为一个中国人的骄傲和自豪,引领学生用实际行动来热爱祖国,争做积极向上的新时代好少年。(杜慧霞)

安全护航 快乐成长   安全无小事,责任重于泰山!为切实做好学校各项安全教育工作,有效保障全校师生的人身安全,开学至今,我校一直在用实际行动保障校园各方面的安全。930日下午,学校开展放假前安全教育主题班会。班会课上,各班班主任利用图片、故事、情景、动画视频等多种手段,生动形象的向学生传授安全常识,包括防疫安全,防溺水安全,交通安全等,引导学生及时巩固安全方面的知识,提高自我防护能力,希望学生合理安排假期时间等方面对学生进行了反复细致的教育。安全教育会伴随我们的一生。我校将利用好主题班会、黑板报等形式宣传校园安全相关知识,不断提高学校安全管理水平,维护校园和谐稳定,为建设“平安校园”贡献力量。(隗淑娟)

人人讲文明 处处重礼仪——汝南三小文明礼仪教育活动   为营造文明礼仪,积极向上的校园文化环境,传承学校优良的校风和学风,培养学生良好的行为习惯,926日,我校利用周一升旗仪式对全校学生进行了文明礼仪教育,副校长何晓燕说明了文明礼仪的重要性,并教育孩子们见到老师、同学要主动问好;放学后排队出校门,并行“挥手礼”,礼貌的说声“再见”;不小心碰到别人要说“对不起”;得到别人的帮助要说“谢谢”等文明用语,号召全体师生从小事做起,说文明话,做文明人,让文明礼仪之花在校园处处绽放!文明礼仪是人类文明的标尺,是美好心灵的展现! “人人讲文明、处处重礼仪”,希望三小的每个孩子都能做到知礼,懂礼,用礼,成为新时代的文明好学生!(马亚林)

抓好疫情防控 守护校园安全   秋季开学以来,为全面加强疫情防控工作,我校按照“一校一策”总体要求,开展“小清单大平安”疫情防控责任风险清单,多措并举,从严从细做好校园常态化疫情防控,通过校门管理、动态掌握防控政策,强化防疫物资及生活物资保障,加强监测预警,做好师生健康管理工作,同时,学校积极开展“小手拉大手”活动,加强疫情知识宣传,严格校外人员入校登记审核制度,落实好常态化疫情防控措施,切实保障广大师生生命安全和身体健康。今后,我校将持续推进校园疫情防控落实落细落地,全力严防严控疫情风险,确保校园安全。(杜慧霞)

保障服务进行中  924日,祝卫民、王清友、刘小伟等同志对南校区悬浮地板进行了维护,同志们想办法,齐心合力,把悬浮地板调整如初。925日,尹志愿老师放弃休息时间来到学校维护教学设备,上下楼,上梯子,忙个不停,为您点赞。(陈英群)

我校举行升旗仪式  9267:40,我校举行升旗仪式。国旗班学生执行升旗仪式。六(2)班展示了《把未来点亮》。校长伍丹及校区部门负责人为班级文化评比获奖班主任、文明礼仪示范班、卫生先进示范班颁发了奖杯和流动红旗。(陈英群)

正美教师成长学院开课啦! 教育,一场诗意的修行,是生命影响生命,生命温暖生命的过程;教育,一次轻履的远行,追寻学生的成长姿态、教师的发展方向,朝着最明亮的自己奔跑。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,为构建高品质课堂,加大课堂教学研究力度,发挥伍丹小学语文名师工作室的示范引领作用,我校正美教师成长学院第一期开课啦!

一、“教”——激发自主成长:学校课程是一个向上生长的有机体,课堂是生动的,是成长的,也是韵味十足的。唯有赋能教师成长,提升高质量课堂,促进学生素养养成,方能抵达教育的专业和深刻。

1互动,品味语言魅力:高老师课如其人,她执教的《对韵歌》,以真诚的语言,亲切的语调,鼓励的言辞,宽容的态度调控教学过程,她教学的每一个环节皆是站在儿童的立场,想儿童所想、思儿童所思、乐儿童所乐。伍亚争老师执教的《夏天里的成长》,她立足单元要素,层层递进又深入浅出。课堂上以“生”为本,抓住“长“这一中心词展开教学,引导学生围绕中心,抓典型事例,抓事物特点,启迪学生:“人要把握时间,尽量地用力地长。”使学生在读中感悟,并在理解的基础上感受夏天的成长。胡瑛莹老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》,读是语文教学永远不变的一剂良方,在本堂课的教学中,胡老师着力构建了“读中悟,悟中读”的教学法。以读为本,着眼于学生的自主学习,课堂中,胡老师带领学生在分角色朗读中感受两种爱的碰撞,就这样抓字、抓词、抓句,领着学生触摸文本,走进课文人物的世界。

2主动,打开学习方式:王会老师执教的《圆的面积》,学生是数学学习的主人,这节课王老师引导学生由已知到未知,认识圆面积的含义,再提出有挑战性的问题激励学生自主探索图形变换的规律,并让学生独立自主地完成课堂练习,培养了他们良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。邵梦楠老师执教的《倍的认识》,《倍的认识》是低年级数学课的教学重点,又是难点。“倍”的概念十分抽象。这节课,邵老师为了让学生要建立“倍”这一概念,通过大量的感性材料和让学生观察思考,动手操作、比较,从而得出倍是两数之间的数量关系。杨珊老师执教的《10的认识》,杨老师在传统教学风格的基础上,添加了很多新的元素。注重强化知识点的训练,能力的培养,注重对学生情感的熏陶,同时又注重和学生间的平等对话,通过教师个人的人格魅力和深高的教学素养把整节课演绎的十分精彩。

二、“评”——走向专业提升:“独行快,众行远”,教师个人的专业化发展,离不开集体的研讨和分享。评课老师从教学目标的设置与达成度、教学环节安排、教学策略的运用等多个方面提出自己的见解。智慧在流淌,思维在碰撞,全校教师充分利用一切学习机会,博采众长,积淀教学素养,更加重视对教学的精力投入,注重改进自己的教学方法,完善自己的教案设计,不断提升自身素质,每个教师都从中有所收获。

追逐提升,反思沉淀,致敬每一位辛苦上课的骨干教师,致敬每一个认真听课,有所思考的你,期待下一场相遇,下一期,你就是“三小人追的那颗星”。

立足课堂,美好正在发生! 在这个橙黄橘绿的美好时节,汝南三小正美教师成长学院——伍丹小学语文名师工作室暨“青蓝工程”引领课开课啦!

一、我们精研细磨 让语文学习多元化

触摸语言的温度,探求语文的奥秘,各语文学科组以校本课题为依托,以项目式学习为教研方式,开展了“学情分析式”“说课评课式”“教材研讨式”“经验交流式”等活动,团队协同下的教研活动,深研教材,抓住语文本质,让学习真正发生,促进了教师成长。一年级学科组不断挖掘教材中的“识字方法”,找规律、创游戏,激发学生的识字乐趣,提高学生的识字能力。二年级学科组立足语文要素,整合单元篇目,共同设计师生与文本对话点,精心打磨教学环节。三年级学科组梳理精读课文和略读课文的呈现方式,将读与写紧密结合,引导学生把留心观察的方法学以致用。四年级学科组以单元主题“奇观”为主线,层层铺设,引导学生体会按顺序写景物的方法,并引领学生将所学迁移到自己的语言运用之中。五年级学科组以课后问题为导向,探究如何引导学生观察、参与、思考,以促进学生思维的建构与提升。六年级学科组继续立足学生核心素养的培养,将新观念、新思路、新方法有效结合,齐心协力,用理论指导教学实践。

二、我们大单元教学 让思维可视化

“大单元教学”以更大的视野、更高的角度,从单篇发展到单元教学,进而发展到单元主题教学,让教学环节更紧凑,课堂内容倍增。在落实核心素养的课堂上,学习被赋予了新的含义、新的意义:掌握书本知识不是学习的目的,学习的意义在于迁移应用,能用所学内容解决实际问题;在不确定的挑战中,能找到解决问题的策略,掌握分析问题的方法,拥有执着探究的品质。三年级杜慧霞老师《总也倒不了的老屋》:眼中有学生,教学有激情,通过品读收留小猫的部分,学习根据插图进行预测;品读收留老母鸡的部分,学习联系生活进行预测;品读收留小蜘蛛的部分,学习联系上下文进行预测。多样的预测方式消解了学生知识学习的沉重,不露痕迹地落实了课文重难点的学习。五年级姚亚如老师《圆明园的毁灭》:看《火烧圆明园》视频片段,谈观后感;思考文本描写语言,表达对侵略者贪婪罪恶的愤怒;对比如今的残垣断壁,诉说落后就要挨打的屈辱;推荐阅读链接,抒写阅读感受……伴随关键字词的信息提取,孩子们能真切地因圆明园辉煌而骄傲,更因圆明园被毁灭而愤慨。情随文生,言意兼得。六年级周慧敏老师《伯牙鼓琴》:一鼓一听遇知音,破琴绝弦悟深情,在一悲一喜的变化中,在对“志”的深刻理解中,在一读二划三交流中,在关注虚词“善哉乎”中,体会鼓者与听者的深厚情谊。这一曲高山流水,也必将镌刻于学生的心灵,为他们展开更为宽广的生命画卷。

三、我们靶向评课 促进课堂高效化

立足问题,在创新课堂中寻求突破。校长伍丹积极参与课堂引领和听评课,就“一个基本思想”“六大变化”“三个关键”“两点聚焦”倡导语文教师要让语文教育的站位更高,落实语文核心素养,构建语文课堂新样态。观摩优质课堂,品味教学智慧,大家在执教教师的说课和课后反思中、在教研组内的听课心得交流及全学科教师的自由分享中,从不同角度、不同视角、不同站位对一节课进行了多元化评议,对引领课的设计理念、执教教师的教学技艺、教学效果等有了更深入的认识。各教研组围绕教学环节、师生互动、板书设计、教学语言等内容积极交流研讨,在观点的交锋、思维的碰撞中,老师们取长补短,共同发展。专业的培训、认真的学习是我们一贯的坚持,通过观课,老师们聚焦核心素养,让“听”的内容内化于心,真正达到以研促教的效果。

自觉自在的学习,入境入理的课堂,每一次打磨、反思,都是智慧火花的碰撞。每一次破茧而出,都是成长的蜕变。教学相长,实战实践,这里,美好正在发生……

双向奔赴 共话教育  一、从心出发  为爱相约

遇见,是最美好的开始;成长,是最幸福的愿景。这场相遇,关乎孩子,关乎家长,关乎成长,关乎家园相知,关乎爱与信任,更关乎我们之间共同的期望。怀揣着爱与期待,三小附属幼儿园与家长们在新学期开启了一段双向奔赴的旅程。

二、因爱集结  如约而至

为了保证家长会的顺利进行,给家长朋友们最美好的体验,老师们精心准备、各显神通,有温馨雅致的环境布置,有干货满满的育儿分享,还有诚意满满的邀请函。

三、凝心聚力  共育花开

每一份温暖的教育,都是从相遇开始。根据疫情防控要求,家长们佩戴好口罩如约而至,测温、扫码,一切井然有序,在轻松愉快的氛围中,一场心与心的交流即将开始。

四、家园协力  共话未来

怀着期待的心情共赴这场“美好的约会”。老师们热情接待,指引家长签到,一场心与心的交流即将开始。以爱之名共话成长!

大班教师围绕学期重点工作、幼小衔接等话题,与家长进行线上互动,从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个维度让家长正确认识幼小衔接的实质核心,并针对幼儿的新学期发展目标提出合理建议和期望。

会议伊始,伍丹园长以“让天赋生长,把美好点亮”为办园宗旨,以牢固树立“环境育人,课程开发,儿童游戏”的教育理念,秉承“乐学 乐研 乐创”的课程理念,营造美好的育人环境,以实现“有爱 有趣 有益”的育人目标。向家长们介绍我园基本概况、讲述我园办园情况,让家长全方位、多角度地了解幼儿园的教育,为今后家园合力搭建良好的基础。

中班教师分别从学习能力、动作发展、合作交往、生活习惯以及品格培养等方面与家长共同解读幼儿教育的本质,让家长进一步了解幼儿园的生活和游戏给孩子带来的意义。

小班的孩子们刚入园,3-4岁是培养幼儿自理能力和行为习惯的最佳时期,因此小班教师从良好生活习惯、安全教育以及疫情防控常态化工作等方面,根据小班幼儿的年龄特点和发展目标,引导家长正确配合,希望孩子们在新的学期里生活习惯和自理能力等方面得到进一步提升。

感恩相遇,不负遇见,让我们家园携手,为孩子播下幸福的种子,期待他们绽放出自己最美的未来!

 

 

编辑:名师工作室
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