叶丽：岁月 请再送我那串串风铃

          ——记我在农村教学的那些事儿

2007年夏天，我参加了招教考试，12月份，被分到三桥乡贺屯小学当了一名小学教师。贺屯村位于三桥乡的东南，当时，交通不便，每天来往县城的只有一趟公交车，我每周回家一次，如果赶不上车，就骑自行车到三桥初中换乘公交车，每逢树叶稠密、玉米拔高的时节，路上行人稀少，路边没有村庄人家，我情愿弃车步行6里多地（因为没有放自行车的地方）到殷店再去坐车，尽管这样，我还是为我的职业感到骄傲和自豪，为我能和孩子相处而感到幸福和快乐。

初到贺屯小学，给我印象最深的是学校整齐的校园规划：水泥操场整洁宽阔，教室、办公室错落有致，树木高大挺拔……当我还沉浸在乡村朴素雅静的环境美时，教导主任陈培和在校教师（当时，学校还没有校长）都把我和丁文艳往办公室里让，并向我们介绍学校的发展情况，他们的热情让我们顿感羞涩，我暗暗想：在这样淳朴的同志关系里，我一定能愉快努力地工作。后来，范继华校长到任，让我接替李英老师的五年级数学，从此，就开始了我漫长而又充满趣味的教学生涯。

    2007年年底，降了第一场雪，老师和孩子的心情都是欣喜的，从2008年1月3日以后，鹅毛大雪没有停歇的迹象，沟也不见，路也不见，漫天遍野的白，只有路两边光秃秃的树还能依稀辨别方向，上学的孩子湿了鞋子，崴了脚脖子，掉进小沟里，范校长看到很是心疼，就带领学校仅有的10个老师轮番去铲雪，老师中最大的已经60多岁（档案年龄小，还没有退休），最年轻的才20多岁，铁锹磨得锃亮锃亮，中午用汗水换来一条通向村委的干净小路，孩子笑了，家长也表示感谢，总会听到孩子们在互相传颂一首打油诗：十个老师，九个能干，还有一个是神仙。

2008年5月12日，一个举国哀痛的日子，这天早晨阳光依然明媚，我的同事王红艳平常身体是极好的，可这天却眩晕的厉害，范校长就借了一辆架子车，让我们把她抬到车上，送到村卫生所输了一上午水，中午回到宿舍她就休息了，我们忙着收拾场地，准备下午的广播操比赛。广播操比赛是按片儿划分的，我们属于东南片儿的主办方，所以要以高规格、高标准来布置场地，到了2点左右，有学生陆续来到学校上午辅，也有兄弟学校参加比赛的学生在操场等候，突然，五年级的一群学生疯狂地从校外直奔到陈培身边，他们气喘吁吁地说：“老师，快……快去看看，门口小沟里的鸭子到……到处飞，还不停地有气泡翻滚……”我们为避免扩大影响，就去了两位老师，这两位老师还没返回来，我们就觉得天旋地转，有一位退休老校长贺大龙经验丰富，他意识到是地震了，就边往教室跑边安排老师们紧急疏散建筑物下面的学生到空旷地方躲避，教室里的学生也有序往操场快速撤离，果然，2点40左右，校长接到领导电话，说是四川汶川地震了，要做好学生安全工作，一阵忙乱，校园又恢复了平静，学生们也积极投入到广播操比赛中。王红艳老师也从宿舍走出来，她说：“刚才我看到屋顶的电棒在晃动，我以为我的病又严重了，谁曾想是地震了，这会儿，我一点儿都不晕了。”原来，某些人可能有特殊体质，能提前感受到地震波出现眩晕的现象。还好，有惊无险，通过所有老师的共同协作，我们给学生、给自己上了一节生动的安全教育课。

5月12日，一个举国哀痛的日子，我们为那些逝去的生命而悲伤，为那些失去亲人的同胞而祈祷。5月12日，也成为我教学生涯中不可抹灭的记忆。

    6月，天气燥热起来，教室里要洒些水来降温，学校只有一个压井，时不时没有引水，孩子们只好去老师宿舍借水，老师要办公，回去取水很不方便，为了解决这个困难，范校长决定给学校安装无塔供水，为了节省开支，校长亲自砌池挖洞架管道，尽管动作很是生疏，但流汗的背影最迷人。6月第二个星期便学科竞赛了，这段时间，是每个学校复习最紧张的时候，各种习题铺天盖地而来，校园就很少有孩子的身影，校园里就显得单调起来。这也是农村小学普遍的现象吧！竞赛成绩出来以后，校长和我们着实高兴了一阵，因为五年级数学成绩进步了9个名次，四年级语文成绩进步了8个名次，六年级数学成绩进步了6个名次，校长感叹：还是新鲜血液的融入更有活力啊！

    2008年暑假开学，我调到了魏胡小学，魏胡小学在张庄对面，紧挨马路，离三桥街有三、四里地，坐车十分方便。魏胡小学是魏庄小学和胡庄小学合并而成，实际上只合并了3—6年级，胡庄仍然保留着学前班、一年级和二年级，一校两部，在校学生400多人，在职教师18人，除了学前班，平均每班两位教师，比起贺屯小学3个教师两个班级要轻松许多。初到魏胡小学，我看到了夏天过后的满眼荒凉，操场很大，但地面还是土地，长满青草，我们和学生一起“斩草除根”，整整干了一天，手上都打了血泡，疼得钻心。每逢下雨，五年级的教室第三排、第六排还要放盆接雨水（其他班级也有不同程度的漏雨现象），校园里除了主干道，其他地方都是泥巴，杨晓银校长也只能唉声叹气，只能等天晴了，才能组织男教师修理漏雨的屋顶。尽管有诸多困难，我们还是希望通过自己的双手使校园变得更加美丽。

2009年春天，中心校要对各个小学进行校园文化建设大检查，对于农村小学，人少经费也少，全靠全体教师的集体智慧来支撑，我们只买了一些彩纸、三桶涂料和两把滚刷，都是等到放学后，由年轻教师头戴报纸帽爬梯刷墙，班级墙面绘画和标语由多才多艺的郭娟娟老师、张艳琴老师带回家做，功夫不负有心人，校园面貌焕然一新，也因此得到领导的嘉奖。

2009年5月的一天，杨校长开完会回到学校，传达了学习“洋思模式”的会议精神，对于“洋思模式”，我是不陌生的，因为我在双语学校待过近两年的时间，双语小学的校长是江苏省的特级名师，尤其重视“养成教育”和“先学后教”，这也大概是我县为提高教育教学质量，寻求课改途径的最初想法。但由于缺乏专业的理论指导和农村小学教师老龄化严重，学习的开展还是比较滞后的。到了2010年3月，杨校长和教导主任王校生一起遭遇了车祸，王主任不幸离世，杨校长修养了一段时间，就不想再回到伤心地，被调到了臻头河小学。接下来的日子，由中心校领导刘国政暂代校长。2010年9月，由商磊接任校长，商校长沉默寡言但对待工作兢兢业业，对待同志诚诚恳恳，在他的带领下，我校的教学成绩和学校建设在乡里都是佼佼者。以前，我们从没有开过开学典礼和期中表彰大会，自从商磊接任，不但开，而且开得很认真，对规范学生行为、营造学习氛围起到积极的促进作用。

这一年，我县进行教学改革，学习“先学后教”教学模式，从教师到学生再到教学方式，都发生了本质性的变化。我校积极响应县教体局（当时，教育局和体育局还没有分开）的号召，全面深入地开展学习。年轻教师接受能力强，虽遇到重重困难，但毫不灰心，而年纪大的教师怨言颇多，但也无奈，在形势的驱使下，不得不改变。“先学后教”包括“板书课题、揭示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练”六个环节，被称为“固定模式”，简称“固模”，当时，要求每人都要过关，而且两年内过完，好多教师都有些惶惑，害怕自己过不了关而丢人，也缺乏相对的理论指导，对课堂上遇到的难题缺乏应对措施，于是，中心校组织学校之间的联谊，刘国政校长带我、徐静、郭娟娟到金铺镇中心小学进行学习，听了班琼叶老师的一节五年级数学课，运用“先学后教”模式相当熟练，学生对“倒数”的意义理解很深刻。我们三人也因此成为我校课程改革的带头人，并经常和老师们互讲、互听、互研，不断地尝试、磨练，我们愿意通过提高自身的专业素质来推动教学改革而贡献自己微不足道的力量。“固模”过关是第一阶段，第二阶段是“破模”，就是在熟练固定模式的基础上，可以创新的加入自己的观点和个性展示，这是一个不断努力、不断超越的过程，也成为教师们前进的方向和目标。2012年3月，中心校组织教师去永威学校进行3天的学习，老师们终于亲身感受了“先学后教”的课堂魅力，也感受到永威老师的课堂热情，这次远行成为三桥教育改革的助推器。

2011年4月，每个学校抽调一名老师由中心校领导陪同到各个学校检查教学工作，我有幸又回到了贺屯小学，那里变化很大，原来的微机室（只有一台电脑）变成了办公室，大部分老师我都已不认识了（贺屯比较远，交通不便，都想办法调走了），据他们的教导主任介绍，贺屯小学的五、六年级在前一年就合并到安庄小学，变成了寄宿制学校，在校人数由400多人变成了200多人，人数的锐减，还有一个重要原因——县城私立学校的兴起，能帮助家长解决外出打工无人照顾孩子的困难，也有一些家长盲目地认为县城小学设施更完善，教学质量更高一些。我亲眼目睹了农村小学的发展困境，感到有些可惜。

时代在发展，思想在进步，教育更要与时俱进。

魏胡小学一直是中心校比较关注的一个人数较多的大校，为了学生全面而有个性的发展，我校基本开足了课程——体育、音乐、美术、劳动，不过，这些课都有业余爱好的主科老师兼任，比如我，擅长体育就带体育课，学校也尽量提供跳绳、篮球等学具，那段时间，每天除了想方设法组织好课堂，还要熟悉体育知识，真是有苦有甜。我记得，2012年春光正好的时候，也等来了一个好消息，学生们可以有30分钟的大课间活动时间，学生们异常兴奋，他们不明白这30分钟是为了让他们锻炼身体、增强体质的，为端正孩子的态度，丰富孩子的课间活动，我们煞费苦心，先是开了专题会制定计划，然后每个老师都动起来学习广播体操，最后分班练习或集体练习，而且还通过考进三小的教师来学习三小的课间特色，基本上是有模有样了。付出艰辛最多的要数副校长朱丽丽，她有想法，有魄力，她大胆把“国学经典”融入到大课间，在当时我校已有了“国学经典”比赛获奖的经历，所以这是一个创新，也是一个特色。可遗憾的是，前景是美好的，现实却是骨感的，朱丽丽调到了辛庄小学当校长，我也考进了县三小，就错过了魏胡小学大课间文化发展的见证，这也是农村教师流动频繁的一个弊端，不利于学校的稳定和发展。不过，让人欣慰的是，魏胡小学两个校区合成一个，重新修建教学楼。现在的魏胡小学，教学楼耸立，窗明几净，由原来的一台电脑人人用，到现在每位老师都配有电脑，资源共享，节省了时间，提高了教学效率。

2007——2012年，我在乡村小学成长的五年中，我看到有责任、有担当的校长为学校不遗余力的谋划，我看到有能力、有智慧的教师为学校全心全意的付出，我看到有朝气、有活力的孩子为学校播撒着欢笑和热情。

记忆就像一串串风铃，岁月啊,请再送我那串串风铃，让我再忆那段美好的乡村教学生活，风动悦耳，风止悦目。