四七邢大平：小组合作学习小结

       随着我校小组合作学习的逐步深入，课堂教学的组织形式在悄然发生变化。为了避免课堂教学中 “注重形式，缺乏实效”的现象，在课堂上，经常出现这种现象，教师提出问题让学生讨论，教室里马上就会出现一片热闹的场面。但这只是一种表面上的“假热闹”，实际上是“忙而无序”。有的小组几个人同时抢着发言，你说你的，我说我的，谁也不听谁的;有的小组始终只有那一两个人发言，其他人只是心不在焉地听着;有的小组成员相互推辞，谁也不愿先发言;有的小组干脆借机闲聊、说笑。究其原因，主要是缺乏小组活动的规则。

针对上述问题，我在实践中不断摸索、尝试，总结出以下较为有效的做法:(1)培养良好的合作学习习惯。 (2)合理分工，明确职责。（3）评价和奖励方式多样化。所以今后在学习中更要注重学习过程，不流于形式，只有这样，我们的课改才能落到实处。