一:存在的问题
1、有的学生分不清左右方向,从左数从右数区分不对,所以,导致答案错误。
2、将几个数按大小顺序排列时,分不清从小到大还是从大到小,不会排列。
3、不理解题意,在画比指定的物体数量多几个或少几个的时候,没有掌握方法。
三、提高的措施:
1、随时注意对学生进行方向区分的锻炼。
2、注意对学生理解能力的培养,教会他们做各种类型题的基本方法,会做试卷。
3、在平时的课堂和活动中,把几和第几的知识结合起来,让学生真实的情境中体验几和第几的区别。
4、培养学生良好的学习习惯,提高学生的思考能力。