“小组合作学习”的模式犹如一股春风,悄悄地吹进了我们的校园。它给校园带来了勃勃生机,也给每一位教师注入了全新的理念,所有教师都在努力摸索着,大胆尝试着用新的模式来诠释我们的课堂。作为教师我们必须紧跟课改的步伐,从观念到行动尽快走进新的课堂,只有如此,我们才有可能真正走进新课程,我们的课改才能迈向灿烂的明天。
“小组合作学习”能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的学习方法。小组合作学习确实有着自身的优点。小组学习最大的优点在于,培养了学生们的合作精神,使他们学会了与他人合作,具备了合作完成问题的能力。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容,只有每位成员的积极性都调动起来,学生之间才能互相帮助,互相合作。另外,小组合作学习,能充分调动学生学习积极性,使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感,所以在分配到任务后,他们都自发的积极的去完成。在这期间,学生始终处于一种主动、积极的心态,使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者,从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间,更能体现学生的主题地位。
在实行小组合作学习模式的道路上,需要每一位教师更多地“扶一把”学生,我们每一位教师都应该先去帮助各小组明确组内分工和相应职责,逐步形成学习习惯,让孩子们能够逐步的学会自主学习,学会互相交流沟通,形成责任意识和集体荣誉感,完善评价机制,把“外围”的工作做到位了,然后再一点一点地放开手,力求工作得到实质性开展,小组合作的学习既然就是水到渠成了。
尽管新的教学模式一开始总是让人充满困惑,但我相信“办法总比困难多”。只要我们在教学中能坚持做一个有心人,在探索过程中时刻学习、总结和反思,我们每个人都会最终走向成功。