一八邓海翔：期待的力量

对于低年级的小朋友来说，鼓励和表扬是很有作用的。

班里有个小小的捣蛋鬼，上课下课课间操，无论什么时候看到他，不是在跟别人乱就是自己在那扭，不能老实一会。着实让人非常头疼。

又到了做课间操的时候了，走到他边上的时候，我说，老师今天交给你一个任务，你能不能帮老师完成啊。他说，能。那你帮老师看着你周围的小朋友，让他们好好做操，不能捣乱。特别是你后面那个同学，你要关注他，让他别乱动。行吗？他很自信的说，“行！”自己要先好好表现，这样别的小朋友才会听你的话，你也要好好表现哦！

然后我隔了一段距离，站到队伍的中间，关注着他们那一片的动静。这一节的课间操他表现的非常好，还时不时的提醒前后的同学要站好，动作要规范。很有小小班干部的风范。跟平时那个调皮捣蛋的他截然不同。看到小猴子管小猴子，有几分搞笑，又有几分欣慰。

每天早读，老师不进班，孩子们就各玩各的，没有自觉学习的意识。我就给几个小班干部安排说，以后你们谁进班早了就领着咱们班小朋友读课文。然后又对班里的孩子们说，老师觉得啊，咱班的小朋友在上课啊还有早读的时候表现都特别棒。那如果老师没在班，你们也能好好变现吗？我每天来到班里，都能看到咱们班小朋友在好好读书，大家能不能做到啊？小朋友们都很大声的说，能！后来我每天进班，都能听到朗朗的读书声。

心理学上有一个皮格马利翁效应，说的是你期待孩子是什么样子，他就会朝着你期待的方向发展。课上课下发生的那些小事，果然印证了这个道理。原来期待的力量如此巨大，对孩子多一些夸奖，多一些鼓励，多一些美好的期待和积极的暗示，也许你会看到他们更好的一面。