三三乔琳：写字教学的感受

每周四中午是我们学校的写字课，三年级是孩子练钢笔字的开始，众所周知，兴趣是最好的老师，是学生自主写好字的动力。首先要培养学生的写字的兴趣。引导观察，使学生“初步感受汉子的形体美”对汉子产生浓厚的兴趣；对于学生写字的评价标准我不搞一刀切，根据每个学生的写字能力制定不同的评价标准，多用鼓励语言和发展的眼光来评价他们的写字。对于学生的书写起着不可估量的动力，使学生的写字能力不断地得到提高。在学生初入学写字时，总是书面不整洁，字迹不工整，更谈不上“写好、写快”了，但我总是差中找优，善于发现闪光点。一次抄写哪怕只有一个字写得稍好一点，都要鼓励学生，注重学生把字“写对”。

总之，写字教学是教育教学这座宝塔的基石，我们只有踏踏实实地扎好基根，才能让宝塔绽放光芒，才能让学生拥有一个灿烂辉煌的明天。