教 育 信 息 速 递
2012年第1期
一、【语文教育，不只是抄生字】
台湾教育专家洪兰：现在还有老师，把课本定义为“学会文章里每个字的书写、组词和造句”，却忽略了阅读真正的目的在了解文章的意义和作者的情怀。
所以，许多学生会做修辞学的题目，会正确使用生词。一味的抄写生字词，使语文变成枯燥的作业；而阅读能让孩子从文章脉络中，体会生词的用法。
香港小学三年级就读原版《西游记》。书中许多字孩子不认得，但看多了，生字就变成了“熟字”。行动的故事人把他们带进阅读之门，不但学到做人的道理，还懂得那些字的用法。
二、【玩比喻，提升创造力】（教育心理学博士：吴静吉）
比喻是一种创意产。台湾谚语几乎都是比喻，如“放尿做水灾，放屁做风台”指导吹牛说大话，形象生动，真是智慧的结晶。
研究表明，运用良好的比喻教学，会激发学生的学习动机，学会难懂的概念，增进批判思考和创造能力。
心理学上研究比喻，常采用A之于B如C之于D的格式，例：吴道子之于画，如李白之于诗。这种比喻游戏，也能提升孩子的创意和推理。
培养比喻力，还可以让孩子在歌词中找比喻，如周杰伦《龙卷风》的“爱情走太快就像龙卷风”。
三、【做个不抱怨的家长】（麻省理工学院面试官：蒋佩蓉）
我常听到家长抱怨学校和老师，担心孩子得不到最好的教育。家长的抱怨实不可取。
有位妈妈带着孩子来我家玩。看到我这有进口饼干，她儿子也闹着让妈妈买。他们家景不大好，但妈妈并没有表现出尴尬，而是兴奋地对儿子说：“你看，我们家有妈妈和你一起做的小馒头，多好呀！儿子看到妈妈脸上的兴奋、感恩和知足，也高兴起来。
孩子对事物的态度，往往来自家长。家长应该帮助孩子调整到积极的心态，让他们无论在什么环境里都能保持乐观进取。
四、【如何教出优雅的孩子】
优雅是一种气质，来自后天的熏陶，父母应做到：
赞美孩子的思想，而非外表；陪伴孩子阅读，而非自己上网；耐心倾听孩子说话，并谢谢他愿意分享；对孩子说话时看着眼睛，常说“请，谢谢，对不起”；和孩子聊天时，不说别人坏话，而是常问孩子：“你发现这个人的优点是什么？”对提供服务的人（例如服务员、保洁员等），主动微笑致谢，并鼓励孩子也这么做；在公众场所以身作则，不高声吆喝；常问孩子：“你觉得你这么做，别人会有什么感觉？”
五、【日本家长的后悔药】
日本某调查显示，超八成家长，在对孩子的言行上有后悔的经历；而最后悔的是“过于感情用事”。
谁都难免一时冲动，以致批评孩子过了头，关键是如何“善后”。日本家长做法：向孩子道歉，并亲切说明自己当时的心情。
如何避免再次“后悔”？日本家长总结：开口前先深呼吸；注意自己身体、感情上的变化；缩短批评的时间，以防言多必失。
来源：清如水心的博客
