二七刘艳：赏识学生有奇效

　　有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

　　我班学生赵雨婷同学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，数位没有对齐,加号和数写得太挤，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说它字写得整齐，有的说她写得对，没想到算错题还受表扬，赵雨婷很感动，我对她说：“要是下次能把数位对齐符号再往外写一些就更棒了！”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了。