三三冯 丽：合理布置家庭作业之我见

家庭作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展。它既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。它有助于学生巩固、内化学得的知识、技能,充分发挥师生双方的主观能动性,从而使学生产生新的求知欲。对于小学生来说,作业是他们自主学习的载体,是他们处理和获取信息的重要途径。所以,家庭作业应该有, 但必须合理、适中,形式多样,有针对性,必须顾及学生的身心健康,不扼杀学生的学习兴趣,不使学生因为惧怕作业而滋生厌学情绪。那么，如何才能更好、更合理地给学生布置家庭作业呢？我在布置家庭作业时主张少而精，不讲数量只讲质量，这样一来我们班很少有同学不按时完成作业。并且每天按时检查学生的作业，这样偷懒的同学就无机可乘。久而久之，同学们就养成了好习惯。我们班的陈浩博在刚转来时（他是个转学生），经常不写家庭作业，通过一段时间引导，现在每天都能按时完成作业了。

总之，语文作业的设计应以《语文课程标准》中的基本理念为先导，以学生的发展为根本，作业的革新是为了实现学生的主体地位，让他们主动发现和探索问题，是为了挖掘学生的潜能，促进学生积极主动地发展。作业革新既要实实在在地减轻学生过重的课业负担，又要实实在在地提高学生的语文素养，让学生在学习的道路上轻松前行，使作业成为学生发现问题、解决问题和体验成功乐趣的活动。