邓向军:要善于换位思考

  在日常教学工作中，我们经常会碰到这样的事情：有时候教师当下课铃响了以后，为了要完成自己的教学任务，就拖了一点时间，而下面的学生大多表示出不耐烦的情感，但大多数上课老师并没有理会，而是站在自己的角度考虑：我是为学生好。殊不知，这样使得师生关系出现了不和谐的音符。“己所不欲，勿施于人”，孔子的这句话就是想告诫我们，遇事要换位思考一下，在某种程度上，这也是教育的精髓！

教师要养成换位思考的良好习惯，时时变换自己的角色，站在学生的角度去换位思考。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师地在许多事情的处理上比别人棋先一招、技高一筹。

那么，作为一名教师应该怎么样进行“换位思考”？

 赏学生所长。学生有被欣赏、肯定的欲望。教师要捕捉学生的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发学生的潜能和创造力。

除学生所疑。教师要授业解惑。还要信任学生，解放学生。充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。

宽学生之过。教师 要谅解学生的过错。俗话说“金无足赤，人无完人。”对学生的错误要客观分析，正确面地，给学生改正错误的机会。

总之，教师要多和学生们接触，了解他们在想什么。只有这样，才能在教育教学中从学生的利益出发，做到有的放矢，对症下药。只有让学生做到“亲其师，学其理，信其道”，才能有效地开展好各项工作。