一二班：放手让学生当老师

5月7日下午第一节是语文课，这节课我准备让学生复习第24课的6个生字，并在课堂作业本上认真书写本课的作业。

上课铃响了，我先把本节课的学习目标写在黑板上，并对学生们说：“同学们，以前都是你写完课堂作业后老师来当场给你批改，帮你检查并评分。今天，我们换一种方式，每一位小朋友都来做一位小老师。”说完，我停顿了一下，我看到学生们的眼中都充满了疑惑，我又接着说：“今天，你写完作业后，首先自己先检查一下，看有没做错的地方，在心里给自己评一评，看自己能得到优秀还是良好，然后再交给组长，请组长帮你检查，检查完之后问问组长你能得到什么，最后，每组收齐之后再交给我，我来做最后的检查。今天我们来比一比，看哪一位小老师检查得最认真，看哪一组同学的字写得工整，我们今天就给哪一组同学奖励一面小红旗，好吗？”

“好！”同学们兴奋地说。我笑了笑，又说：“同学们，你们别忘了，在写作业的时候，还要注意你的坐姿啊！这也是你比赛的其中一项啊！”“知道了，老师！”“那好，现在开始写吧，我转着，好给你加坐姿分！”

开始写作业了，教室里安安静静的，只有我走路的声音。学生们一个比一个坐得直，我边走边看，学生们今天的字写得都很工整。差不多过了20多分钟之后，教室里有的小朋友已经写完了。以前他们写完之后，根本就不看，直接就走到我跟前交给我，没错的话我就当场给他们批改了，有错的话再回去改。可今天却不一样了，孩子们开始自己检查作业了，有的忘了，同桌还会帮他们提醒。

这时，我看到我们班平时的“小马虎”张汝颂同学在检查作业。以前，一页作业他能来回纠正两三次，今天居然自己检查作业了，有进步。只见他一会儿看看，一会儿涂涂再写一写，那表情认真极了。检查完了，竟然把作业给他的同桌李颜彤了。我很好奇，于是就走过去小声地问：“张汝颂，你自己就是组长，你怎么把作业给李颜彤了？”张汝颂说：“我怕我自己检查的不仔细，所以想让李颜彤帮我再检查一遍。”说得多好啊！这句话也证明我们的“小马虎”也有很认真的时候啊，看来以前是我没调动起他认真的积极性啊！我向他竖了竖大拇指，这小家伙居然还不好意思的挠了挠头，把我和李颜彤都逗乐了。

差不多都写完，再看看其他的同学。有的在自己检查自己的作业，有的小组长在检查组员的作业，并在发现错误之后让他们回去改正过来。一个个的小脸上都透着认真的表情，可能也都怕影响其他同学写作业，只见他们说话的时候都是很小声的在说。看来他们今天不但学会了自己检查作业，还学会了关心其他同学，今天这节课的收获还真是不少啊！

第二节课，我在办公室里批改作业，我看到同学们的作业明显都比以前写得好了很多，这说明我今天的教学小改革还是很有成效的。以后，我还要用这个方法，放手让学生自己当老师，让学生学会做自己学习的主人。