五四曹云娜：磨刀不误砍柴工

找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备。要针对谈话的对象，要真正了解谈话对象，所谓“知己知彼，百战不殆”。谈话前认真做好研究工作，要对谈话对象的思想、心理、问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等，做到心中有数，制定谈话方案，选择最好的谈话方法。在学生的这么多情况中，老师接触得最多的是他们的成绩、纪律这两个方面，因此，我在这两方面下的功夫比较多。主要是这样来准备：一是关注他们每次月考的成绩。成绩是一个学生学习效果的反映，从成绩中可看出一个学生学习是否尽了力，或是哪些科目需要加把劲。所以每次考完试后，我都认真归纳总结学生的成绩，找出原因，个别分析。二是注意学生纪律方面的表现。纪律方面主要体现在这几点：上课的表现、课堂纪律、各项文体活动或劳动等。比如我班学生赵耀经常在课堂打瞌睡，浪费了许多宝贵的时间，这就要深入地问清楚学生因何睡觉，或是因身体问题，或是因晚上睡觉比较晚，或是其他的原因等。又如学生经常迟到、卫生老是扣分等问题，都要具体问题具体分析。因此，找学生谈话，一定要做好充分的准备工作，这样才能有明确的谈话目标，所谓的“对症下药”，才能收到良好的效果，不然一杆子地打网下去，什么“鱼”也收不到。