三五王雪梅：一堂课的启示

今天，我和孩子们学习了《矛和盾的集合》一课，有收获，也有很多缺憾。

学习本课时，我从题目入手，先利用白板放幻灯片，让孩子们知道“矛”“盾”两个字分别是古代的兵器，然后让孩子们说出这两种兵器的优缺点，引导孩子们思考这两种如果集合在一起会是什么样子呢，进入课文学习。接着我让孩子们通过三次比赛完成学习目标：比读书、比认字、比写字。在课堂上，虽然是最后一节课，但大家学习认真，都想在比赛中取胜，所以能够当堂完成目标。然而在这一节课快要结束时，胡晨宇提出一个问题“老师，这个发明家是谁呀？”我愣了一下，是呀，这个发明家是谁，教参书上没有，我也没想到查一查，想了一下只好说“我下一节告诉你”。

       孩子们小小的脑袋里有千奇百怪的问题，在备课的时候，要备教参书上有的，更要备书上没有的。