五六朱峰：春天般的微笑

曾经多次发现，我班的朱相衡，整天闷闷不乐，还经常不完成家庭作业，当时我的火气挺大，对他大发雷霆，进行批评教育，但收效甚微。他虽然在表面上服气了，但是他只是慑于我是老师的权威，其实心里是非常不服气的。

在每个任课教师的眼里他也是个讨厌的学生。为啥？性格比较反叛，老师说什么他都不是很乐意，班干部做什么他都认为不对！这样的学生人人都讨厌。正因为这样，他整天都愁眉苦脸，没有一丝笑意。他找不到集体的温暖。我不断地反思着这一切，不由得想起电视里的镜头：老虎、狮子、猎豹等凶猛的动物在进攻时，总是身体先向后退几步。这些动物为什么要退几步呢？那就是为了更好地向前进攻！想到这里，我茅塞顿开，要想学生虚心接受老师的批评，老师自己首先要退三步，这就是“退三进一”。

前苏联著名教育家马卡连科曾经讲过这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯，也有他自己心灵的亮光！”我们的学生再怎么调皮，只要我们有发现的眼光，总能够找到学生的优点。

于是，我平时进行了仔细观察，多次深入学生当中，了解情况，发现这个同学有一个明显的优点：很聪明，回答问题很积极。也爱看书。我立即抓住这个大好时机，找他谈话。第二天，我又在课堂上表扬了他：“朱相衡，你是个非常聪明的孩子，这是你最大的优点。”话音刚落，教师里响起了一浪接一浪的掌声。此时，我第一次发现他的脸上露出了春天般的微笑。“还有，听说你很爱看课外书，这一点是多么了不起呀……”

我看时机已经成熟，马上将话题一转：“朱相衡，你自己有没有好好想过，你在班上这么有才干，却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静地思考过这个问题？”我的话题对他很刺激，问题和成绩同时摆出来了，他第一次认识到自己问题的严重性。从那以后，他不再是老师说什么都不乐意了，而是主动提出：“我该怎样做才能让同学们对我的印象好起来呢？”

慢慢的，我发现这个学生在学习态度、为人处事方面都有了很大的改观。看着他的进步，我笑了。