四五刘玉：怎样看“展示自我”

我们班有相当一部分学生性格比较内向，特别是一些学习比较好的学生，他们不善于表现自己、展示自己，最明显的表现是上课不爱举手发言。我在下边了解了一下上课不举手的原因：一来怕说错了被笑话，二来怕自己回答问题多了别人会说自己显摆。其实，这在学生中间是很普遍的问题。但这么多年来，我对此始终是熟视无睹。“尊重”教育研究使我开始认真地思索这种现象。

对于不爱举手发言的问题，我过去常鼓励学生说：回答问题可以证明你把所学的知识掌握了，如果答错了也没有关系，老师给你纠正以后，你会比别人记忆更牢，我又教导学生说，你们不要太在乎老师的表情，太在乎同学的目光，太在乎周围人对你的评说，而关键在于自己的感觉，这是很重要的。

实施“遵守”教育使我反思到：学生爱面子，在乎别人对自己的看法，正是学生很在乎自己的表现，我们为什么一定要让学生不在乎自己呢？是什么使得学生怕答错和怕别人说自己显摆？学生希望被老师称赞，希望获得老师的欣赏，而我在对待学生回答问题的态度上，常常用“对”与“错”来评判答案，而忽视的则是举手背后所代表的意义。正是老师的这种习惯的做法使得学生害怕答错，而老师却还要求学生“不要在乎老师的脸色”，这对正在成长中的学生来说是太不公平了。