让字班高婷：从扔纸到捡纸

“哗！”这是李恒小朋友把一把纸片扔到地上的声音，紧接着小朋友们一阵哄笑，竞相模仿。这一切发生在短短的几秒钟里，我在错愕之余冒出了一个念头：“扔纸真这么好玩吗？”孩子们偷瞄着我不做声，“那你们想扔吗？”“想。”一个大胆的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光，我点点头，“那好吧，请你们尽情地扔把。”

　　教室里顿时炸开了锅，孩子们的叫声和纸的碰撞声淹没了一切，十几分钟后，满屋一片狼藉，孩子们红扑扑的脸上透着意犹未尽的喜悦。我镇定而舒缓地说：“好了，我们该捡纸了。”孩子们看着满地的纸不知所措，我笑了笑，“没关系，老师和你们一起捡。”时间一分分的过去，纸一张张的进了垃圾桶，汗珠也一滴滴的从孩子们的头上冒出来，当最后一张纸片放进垃圾桶的时候，大家都往凳子上一坐，“好累呀，终于捡完了。”

　　“那你们喜欢扔纸还是捡纸呢？”
　　“当然是扔纸。”
　　“为什么？”
　　“因为扔纸很开心，捡纸太累了。”
　　“那谁来捡呢？”
　　“谁扔的谁捡。”
　　“最好大家都别扔。”
　　“对，那就没有人累了。”
　　……

　　孩子们还在讨论着，我想我成功了，因为“不乱扔纸”不再是一句教条的规则，在劳动中它变成了孩子们乐意接受并自觉养成的习惯，由此我想到：与其一遍又一遍的重复说教，不如另辟蹊径，让道理行动化，让规则生活化，少对孩子说一点，多让他们做一点，这样，在他们幼小的心灵里才能埋下关心他人、自我约束的种子，使之受用一生。