五六朱峰：换个角度

“高昊，你想想，今天才星期三，你已经犯了多少次错了？”我强压怒火，狠狠地说，虽然声不高，但是很有力。

沉默，透着一股叛逆。

“你来学校到底是干什么的？为了让同学讨厌、老师烦恼吗？”我气急败坏地说。

抬头，一双无辜的大眼睛透着惶恐，嘴唇嗫嚅了几下……

自接班以来，他就没怎么安生过。上课的时候，他的手一会儿摸摸自己的头发，一会儿揪揪衣角，要不就拉拉旁边女同学的小辫子，再不就是转到后面欺负同学。上课没一会儿工夫，他的桌椅就已经挪了位。发言之前，他不举手，请他起来回答，他又吞吞吐吐不着边际。下课铃一响，没等老师把话说完，他就已经窜出教室没了踪影。我的耳朵整天让他的名字充塞着，来“告状”的，要告的人多半是他。一开始，对他的这种行为，我还能晓之以理动之以情，把他叫到面前，重复着我的教导和批评。有时候，我讲的连自己都被感动了。而他呢，跟他讲的时候，唯唯诺诺，答应的很好，表示下次决不再犯，一定改正！可一转眼，依然故我，甚至变本加厉。既然赏识不行，我就换了一种方法，每当他犯事的时候，我除了安抚那些受到伤害的同学之外，对他置之不理，只用那冷冷的，但杀伤力很强的目光盯着他，可是，不知他是何方神圣，竟然刀枪不入，我行我素。

对这个学生，我有强烈的挫败感。再看高昊，他上课照样捣乱，下课照样尽情地玩，照样开心地笑，并不因为我的痛苦，我对他的看法而有一丝一毫的改变。

无意中看到这样一则短文：据说在负压过滤吸尘器出现之前，人们打扫灰尘使用的是相反的一种方法——吹，但是人们发现吹的除尘方法有许多弊端，它不但不能收集灰尘反而会让灰尘飞扬，、就有一位英国人进行逆向思维，发明了现在的吸尘器。对于高昊，我不正是在“吹灰尘”吗？结果吹得自己满脸是灰，我为什么不学学英国人，包容所有的“灰尘”，然后寻找机会处理这些灰尘。明白了这点之后，再来看高昊：高高的个子，身体的各项比例搭配是那么协调，一双大大的眼睛透着灵气，浑身上下散发着这个年龄段孩子所该有的朝气。上次我嗓子哑的时候，他还送我一包金嗓子，叫别人不要吵……

想着想着，我笑了，他好象没有想象中的那么讨厌。其实换个角度思考，学会从消极中找寻积极的一面，就能让自己快乐起来；换个角度思考，会发现别人更多优点，包容别人更多缺点；换个角度思考，工作不再是负担；换个角度思考，会在不经意间为自己拥有一片广阔的天空……