六三陈豪：换一种方式交流

    我班的吕一帆是一个活波的男孩，但管不住自己的嘴，上课回答问题很积极，但很多时候不经过思考就回答，老是会答错，爱阻止别人回答，给自己的错误回答找借口。对于他我已经给谈了几次话，但效果不是太好。所以只好换个方法。于是，我悄悄地把一张纸条塞进他的书包：“你聪明、分析力强，这是你的优点；但你自制力差，影响了你的进步。你本是更拔尖的，努力吧，成为第一名！希望你不要被缺点牵制！”当天下午放学，他就主动的来找我说，谢谢老师，我妈妈也常常说我太心急，我以后一定早日改正缺点，决不辜负老师的期望。

 借助纸条和他交流，肯定他的长处，尊重他们的人格，同时又点明阻碍他进步的问题，使他们在良好的情感体验中审视自己，促使他们克服消极因素，自觉地向尖子生转化，可以说肯定和尊重是照亮学生前进的灯。