六二刘素仙：课堂上的笑声

       今天后两节课上，我出了一些容易出错的题让同学们做一做。其中有一个这样的题“走同一段路，甲用 小时，乙用 小时，甲与乙的速度最简整数比是（    ）。”学生自认为很简单，大声的喊着自己的答案：甲与乙的速度最简整数比是2:3。但我听见了一个不同的声音“甲与乙的速度最简整数比是3:2”，顺着声音的方向，我发现了王普照同学。如果说我知道绝大部分同学作出前面答案的想法，那么我更想知道这位同学是如何作出正确的答案的。当我请他回答为什么的时候，他不好意思的笑了，然后说：“老师，你等会，让我在想想。”呵呵……我笑了，同学们也一起笑了。不是以为借口，而是因为他这份可爱的坦诚。等不及他整理自己的思路，其他同学已经跃跃欲试的要回答。在学生们你一言我一语的分析中找到了正确的解题方法。我想这道题虽谈不上是一道难题，但因为这位同学“老师，你等会我先想想”的一句话，相信以后再遇到类似的问题，同学们肯定会联想起今天，从而有信心、有胆量去面对、去解决。喜欢学生的坦诚，欣赏他们的可爱。课堂需要的不多，有时候仅仅是一句简单的“老师，等会我先想想”便可以点燃所有学生智慧的火花；学生需要的不多，有时候仅仅是老师一个善意的微笑，他们便能还你以整节课的成效。愿我们课堂的笑声延续，直在学生的心灵上生根、发芽。