高峰的幸福教育博客****

我们对教育的理解，往往来自线性或对称性。其实，更多的时候，教育经常在颠覆我们的惯性、传统思维。

今天，玉泉小学还在流传着“皮小子”和“疯丫头”的故事。“皮小子”，今天已是解放军的一位高级将领。但在1962年前后，当他还是个小学生的时候，发生在玉泉小学里的“坏事”，往往有他的“份”，据说是最难管的孩子之一。“疯丫头”已经离开这个世界，但是提起她，很多人记忆犹新。当年，马华可是健美操界的“大姐大”，那时候几乎每天早上都在电视里引领中国的健美潮流。但在玉泉读书的时候，是有名的“疯丫头”，疯疯癫癫，蹦蹦跳跳，个性张扬，老师不喜欢。

老师喜欢听话的孩子，做事认真的孩子，守规矩的孩子，不折腾事的孩子，老老实实的孩子……。这些孩子，不是当上学生干部，就是评为“三好学生”。我们总认为这样的孩子将来会有出息，会成为国家的栋梁。但是错了，因为我们常常发现，这些孩子将来到了社会上，就会淹没在茫茫人海中，泥牛入海无消息。反而是那些上墙爬屋、惹事生非、四处“破坏”、俏皮捣蛋、不守规矩、疯疯癫癫的“皮小子”和“疯丫头”们，成就了一番事业，对民族的进步和国家的发展做出了重要贡献。

这样的“皮小子”和“疯丫头”，每级都有，每班都有。

我也给孩子上课，我也面对闹哄哄的课堂，我也生气那些俏皮捣蛋的家伙，我的心里也烦，但是，这是真实的教育生活，这是不加修饰的社会和人群。

一个民族，当然需要合格的公民，但也需要一些顶尖的、能够改变人类生活和世界轨迹的天才人物，而这些天才人物常常出自那些“皮小子”和“疯丫头”们。

我们必须清醒地知道，教育常常不是我们认为的那样。