中国原来是私塾制度，没有现代意义上的学校。前一个世纪的1878年，外国人在上海创办了第一所学校，算起来中国的学校刚存续了100多年。

不论过去或现在，我们要问：创办学校的目的是什么？有的说是为了认识字、会算数，有的说是为了高考、读大学，有的说是当官发财、出人头地，有的说是为民族和国家培养人才……这些说法，都是从学校功能来描述的。

但是，学校不是一个空洞的场所，是由许多充满了个性不一的孩子群成的。如果从一个孩子的角度来描述学校的功能，创办学校的目的是什么？我们毫不犹豫地回答：是为了让孩子们在这里完成社会化。

在学校里，让孩子们组成班级集体，一起学习书本知识，共同参加校园活动，既有表扬与批评，也有关爱与欺凌；既有制度与遵守，也有自由与个性……对任何一个孩子来说，他（她）的世界，就是与他（她）发生关联的一切环境、人物和事件；一个孩子经历的环境、人物和事件，就是一个社会化的过程。

所谓教育的成功与否，对一个孩子而言，就是社会化的程度。所以，从这个意义上来说，孩子们来到学校，不仅仅是听课、读书、写作业、被辅导、讨论、交流和考试，这些只是学校教育生活的一部分，对孩子的社会化进程来讲，还远远不够。

今年学校确定了“10+ X” 好玩课程，其中的“X”是指根据年龄段设计的课程。根据课程安排，上周五年级的学生进行了“X”好玩课程——国防教育课程。我到了军营现场，观看了孩子们的训练、会歌、吃饭，参观了宿舍，与他们进行了交谈，听了他们一些新的想法和感受。在吃饭的时候，我发现有点肉片的一盆子土豆很快被孩子们抢购一空，而这些土豆，在家里肯定是不屑的食物。显然，通过另一种生活方式，孩子们懂得了更多的道理，改变生活的态度，养成了良好的习惯，他们的人生智慧又有了新的生长。

周五回到学校，向家长们进行了汇报演出。开幕式上我说：因为你们离开了家庭和学校，选择了这样一种军旅生活方式，所以你们知道了想念爸爸妈妈的滋味，你们知道了学校的伙食为什么好吃，你们明白了老师对你们是多么爱，你们知道了什么是纪律和命令……

柏拉图曾经说，教育的目的就是培养理性的人。黑格尔也说，教育就是形成人的自由意志。我们必须给予孩子更多的生活，更多的课程，更多的体验与理解，而不仅仅是课堂上的那点事儿，才能形成一个孩子完整的世界，成长为“德如玉、智如泉”的人。