一四宋涛：班主任“急不得”

急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心。尤其是小学阶段的班主任，如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟。

今年我教的是一年级语文兼班主任工作，学生刚入小学，对小学生日常行为规范不了解，所以事事都需要老师讲到说到。不仅如此，还要多讲常说。记得有一次，我正在上课，一位小女孩从座位上站起来走到后窗户前就趴到后窗户上往外看。当时，我又急又气，正想狠狠地批评她，转念一想，先问问原因吧。于是，我走过去，问她为什么站在这，她用手指了指学校大门口上面的家属楼，认真的对我说，“老师，我想看看我家的被子晒出来了没有？”听到她稚声稚气的回答，我笑着说：“你真是一个会关心家人的好孩子，可是，现在是上课时间，应该专心听讲，好好学习呀。”她听到我的话又高兴又有些不好意思的说：“知道了，老师。”说完很快走回了座位。而且从那次之后，这位小女孩每次听课都很认真。试想一下，如果我当时急性子狠狠地批评了她，结果又会是什么呢 ？

所以，我们作为教师不能事事发脾气,自以为是,独断专行,因为那样容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。

由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气。