阅读课改变了我

五七班  罗婉毓   辅导老师  潘东升

以前的我，读书时总是一目十行，只选那些精彩、有趣的片段看，对于那些没有一点故事情节的部分皆不光临，只是凑个热闹。根本不会从中找出优美的词、句，写阅读感悟就更别说了。但是 ，自从学校开设标记阅读法之后，通过老师的引导，我明白了如何读才是真正的读书。

学校的阅读课每周进行一次。每到阅读课开始的时候，我们都兴致勃勃地拿出早已准备好的书本，静静地等候阅读课的到来。“叮铃铃”上课铃终于响啦，我们迫不及待地拿出书本，按照老师要求的我们的：要养成不动笔墨不读书的习惯，有目的地去读书”。接着老师给我们讲解了“圈点勾画”、“作卡片”、“写读书笔记”等阅读方法，引导我们在读书时，用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受。可以用“……”、“？”、“= = =”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。还有把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵等等。老师在指导我们读书的方法后，让我们组成几个阅读小组，在小组内用“不动笔墨不读书” 的阅读方法去品读最喜爱的作品。每个小组还推荐同学展示自己对作品的理解。

通过老师在阅读课上的指导，我渐渐改变了以前一目十行的阅读习惯，对于文章中不理解和值得探讨的地方用不同颜色的笔勾划出来，以便过后再思考。将文章中的优美语句或新了解的知识摘抄下来，建立起自己的资料库。就这样，我的词汇量越来越多，作文对我来说，不再是个“拦路虎”而变成了“萌人猫”。

这样的阅读课堂，让我们走进了书的世界、知识的海洋。让我们学会在书中思考，寻求快乐。更丰富了自己的想象力，开阔了视野，增长了见识。