我小心翼翼地打开了第一幅作品,只听到全体同学异口同声地发出哇…的赞叹声,并发出“好漂亮的毛笔字呀”的感慨。看着同学们赞叹的表情,我说:“好,李昂的作品录用。”
接着我又慢慢地展开了第二幅作品,哇…好美!在同学的赞叹声中,王自豪的作品也录用了。我偷瞄了王自豪一眼,他激动得脸都红啦。
接着我又打开了第三幅作品,同学们的赞叹声更高了,还嚷嚷着,老师快看,好美的荷花!我一看美丽的荷花和漂亮的字体,就向我们的班长杨州看去。并告诉同学们这是我们班长的杰作,因为他在设计之前告诉了我他的构思。杨州高兴的脸上乐开了花。
最后,我慢慢地打开了第四幅,同学们的声音变得和前三次不同了,共同发出的嗯…的声音而且越来越小。我疑惑地问怎么啦?同学们细声地回答:画搭配的很好,就是中间的字有点太小了。我向徐云鹏看去,他不好意思地脸红着说:“星期天,我爸爸和妈妈都忙,也没人帮我参考。我完成了,妈妈才看见说中间的字应该用毛笔字写,写大些,可已经晚了。”我听了徐云鹏的话,高兴地对同学们说,瞧人家徐云鹏已经早就想到整改方案了,整改后仍然是一幅完美的作品。
现在学生的智慧结晶已经出炉了,就等待着周五评委们的评定了。但不管结果怎样,我都不会太在意的,因为我和同学们已经分享了作品形成过程中的幸福和快乐!
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