一四尚春莲：月考总结与反思

上周四，我们学校组织了一至六年级月清考试，由学校统一命题，单人单桌，轮流作业。真实的检验了孩子们这段的学习情况。针对我班月考，现将有关情况反思如下：

一、出题情况：

本次检测共有九道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都牵涉到了，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。但也有个别题有超纲现象。

二、试卷分析：

本次成绩虽然有所进步，但仍不够理想，仍存在很多问题，为了能够及时总结这一个月语文教学方面的经验教训，做好以后的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：

第一题 连线 第二大题看拼音，写词语；第三题 写偏旁组词，第四题  比一比，再组词；第五题  词语找朋友 ；第六题  我能把诗句补充完整；第七题填量词；这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。但有个别同学在此处失分，但失分不多。十分的主要原因应该是不认真，个别学困生失分主要是没弄懂大题。第八题  课文内容我来填学生失分较多，原因是有不会背课文失分的，有不会写字失分的，特别是《春晓》《小池》这两首古诗是描写什么季节的古诗，孩子们不知道失分，知道字写错失分。我也感觉到这与老师强调不够有关。第九题阅读短文，回答问题。这道题中难点在第二题，小动物都藏在那里，有一部分学生不知道从短文中找到答案。一年级孩子，理解能力太差。只有反复强调，才会少出现这样的错误。

三、整改措施

通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

4、要督促学生熟读、熟背课文。要求学生多认字，多写字。

5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也有个别学生知道自己以后努力的方向。也给我的教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。