二一邓海翔：写方方正正字 做堂堂正正人

本学期我们一如既往安排了每周二中午的辅导为写字辅导，经过将近一个月的练习，学生的字体都有了很大的进步，我也从中收获了许多，下面谈一下我对写字教学的认识。

俗话说，字如其人。看孩子的字体，有时候就能发现性格当中的一些端倪。有的端正，有的秀气，有的大气。那一篇篇的字放在眼前，放佛就是一个个活灵活现的面孔。一个人的字体是会伴随他一生的，虽然现在电脑普及，网络发达。但是练就一手好字还是很有必要的。而一二年级的孩子正是打基础的时候，教会他们握笔姿势，字的间架结构。教会他们怎么样把字写得美观漂亮。是很重要的一项学习内容。

一、用心播种，才会开出美丽的花

要让学生字体工整规范，并不是一朝一夕就能实现的，是要靠平时教学中足够的重视。练字的时间也不仅限于周二的写字辅导，而是要贯穿于每一节课，每一天当中。学生的课堂作业，家庭作业，小作文，都要强调让孩子们字体要写工作，写规范。有过于潦草或者卷面不整洁的让孩子重新写。老师重视了，孩子们自然也会用心。日积月累，他们就会养成一个好的写字习惯。不会乱涂乱画，随意敷衍。这样字体也就会变好了。老师和孩子一起用心，认真重视。才会让一个个汉字在作业本上开出美丽的花来。

二、运用各种奖励措施，提高兴趣

表扬是一种正能量，能激发孩子的学习热情，在写字教学中，我也会注意运用各种奖励措施，提高孩子写字的兴趣和热情。每周的班级橱窗展示，都是一个小小的舞台，孩子们都会很用心的把字写好，想要让自己的作品出现在橱窗里学校还会定期组织钢笔字和毛笔字的比赛，这些都给孩子们提供了一个很好的展示自己的平台。在平时的作业中，对于写的好的孩子，会通过得优或者加星的方式来表扬。让孩子们感受到写一手好字代来的快乐和成就感。

三、  因材施教，区别对待

班级孩子的水平总是参差不齐，有的孩子字写得赏心悦目，有的孩子的字却惨不忍睹，根本就看不清写的是什么。这样就不能用统一的标准来要求他们。基础好的孩子我要求他们不仅要工整而且还要美观。而那些基础较差的孩子，会放低要求，只要求他们一笔一划的写工整就可以了，这样区别对待，是每个孩子都能跳一跳，摘到桃子。既提高了他们的写字热情，又不会过于苛求。让他们望而生畏。

写方方正正字，做堂堂正正人。关于如何有效的进行写字教学，还有很长的路要走。我会在实践中摸索前进，和孩子们一起进步，共同成长。