五七徐菊红：班级管理之我见

    班主任就像孩子的妈妈，如果妈妈替代孩子想得多，包办代替的多，管理的越细致越严格孩子也就慢慢变得懒惰；孩子就越失去自我。作为班主任也是同样的道理。班主任管得住孩子的言行，但管不住孩子的思想；管得住孩子的纪律，但管不住孩子的习惯。我们可以很细致地对学生的一言一行做出规定，甚至可以为了践行规定去严格执行和管理，但这都仅仅是治标不治本。任何一个人都不是依靠别人的管理能够成才，而是要把一种标准、一种信念植根到自己的思想里，做到有人管没人管都是一个样。

抓好班级管理，我认为重要的是建设一种积极向上的班级风气，抓好学生的思想品质的形成，而不是仅仅停留在表面。日常的班级管理，不能以批评教育为主，而是要以鼓励表扬，榜样的示范为主，不能让孩子只知道什么是错的，而是让孩子知道什么是对的，是值得我们称赞的。批评也是一门艺术呀，不能空空泛泛，不能阴阳怪气，不能人格贬损，而是直接告诉他为什么错，会给被人带来什么不好的影响，该怎样避免等！好的行为要及时鼓励，加强孩子的信心，同时下次情况雷同他就会知道如何处理。榜样的力量是无穷的，榜样树立的好，可以让孩子找到学习的方向和动力。

我不想成为一个严厉的老师，揪住孩子的点滴错误不放手，而是愿意原谅和包容，我不愿意把眼睛只盯在孩子错误或者失误的地方，我愿意更多的发现他们的美好。我愿意用赞美的语言时时鼓励他们，如果用了过激的批评性的语言，我自己也会很伤心很难过很自责。

努力耕耘，让孩子们的思想里都是丰茂的庄稼而非杂草，如果有杂草，请记住：那就赶快拔掉它！