“全国教育名家论坛”培训心得
2013年3月14日—16日，在教体局领导的带领下，我们一行几十位一线教师在郑州大学老校区大礼堂参加了“全国教育名家论坛”。在这里我目睹专家的风采，亲耳聆听专家的教诲，受益匪浅。
在几天的学习中，能与徐长青 、黄爱华、柏继明等几位教育名家面对面，聆听他们的经验智慧，我深感荣幸。他们或睿智，或活泼，或执着，风格不一，却一一道出了教育的真谛，让聆听者从思想上受到启迪，在心灵上受到震撼，在观念上得到更新。
在这几天的学习中，我们聆听了专家们的几节观摩课和他们不同的教育思想，收获很多，其中给我印象最深的要数徐长青老师的《重复》一课了。
在这节课上， 徐老师先是用“理发师的困惑”这一小故事引入课题，并用形象的声音“吱扭”，“吱扭”加以配音，说是两对父子来理发，开门进来的却是三个人来设疑，引出一个双重身份的人，因是祖孙三代，让学生为此产生兴趣。接着又设计了抢椅子的游戏，由于参加的人太多，进而又出现了猜拳游戏，谁赢谁参加，这样就为以后的数学二环打下基础。紧接着顺时针抢椅子游戏开始至最后决出“冠军”，这样参加抢椅子游戏的和参加猜拳游戏的同学就形成了数学二环，并且得出不可思议的结论3+4=“6”，因为这里面也就是那个冠军，既参加了抢椅子游戏又参加了猜拳游戏，有着双重身份，最后用两个呼啦圈终于将冠军套在一起精彩之极。这中间有徐老师的指导，但真正需要解决3+4怎样才会等于六时，我看到徐老师悄悄的退到最后面看也不看同学们，全凭学生自己的智慧，自己的创新，发挥学生自己的主观能动性，调动自己的思维去解决，让学生自己得出结论，当数学二环终于套在一起的时候，全场响起了雷鸣般的掌声，这掌声既是送给聪明的孩子们，也是送给精心策划的了不起的徐老师，真是精彩极了！
黄爱华老师的课堂生动活泼，充满了欢乐。整个课堂是学生的天地，学生在老师的“鼓动”下，说、写、演、练是那么的积极主动，那么的欢呼雀跃。最后在黄老师的报告中，我终于找出了答案。黄老师说，教育不是简单地灌输，单向的输出，难怪黄老师的课堂上，老师鼓励的话语是那么的多，不厌其烦，学生的表现欲望是那么的强，争先恐后，让你根本感觉不出真的会有优等生和后进生之差。
在论坛的第三天，我们又听了北京市特级教师柏继明老师团队的三节观摩课，柏老师的课堂教学语言诙谐、幽默、风趣自然。对学生，不管是成功时的表扬，还是失误后的鼓励，她能机智灵活、恰到好处地运用幽默的语言，她能适当的把握教学语言的"度"，使师生关系倍加融合，使课堂教学锦上添花。柏老师的课堂教学是民主的，平等的，宽松的和谐的。学生精神集中，思维活跃，积极参与，充满生命的活力。
总之，听了这几节课，我受益匪浅。课堂不仅让学生学到了知识,更重要的是让学生能快乐地学习,不再厌学，不再乏味了，老师也就轻松了。在今后的教学中，我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课，努力创设高效、智慧的数学课堂！让我的学生更加爱学、乐学数学！
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