走进“书”的深处 感悟生命的律动

                           ----武凤霞老师的观摩课及专题报告的学习体会

               刘    丽

3月15日那天，当我走进全国教育名家讲堂的会场，当我近距离的与省教师教育专家，省首批名师武凤霞近距离地接触的那一刻，我惊愕了。如果把武凤霞老师比作一本书，用尽我大脑中所有的赞美之词我认为这定是一本疏朗大气、胸中丘壑、气象万千的书。读她如登高望远，神清气爽：如旭日东升，江河东去，让我顷刻间产生“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”之感。

穿越大脑的记忆，请大家和我一起回到3月15日那天的上午，把这本“书”慢慢打开，细细地品味欣赏。看“书”的“封面”上，身着红色连衣裙，黑色裙裤的武凤霞正在飘然走向台下几千名教师和台上几十名学生。端庄典雅的举止，娴静、自信的表情，聪慧、敏锐的目光，时时表现出深厚的文化底蕴，显示着高贵的气质。

武老师人美，课堂更美。走进武老师的《我和祖父的园子》这节课。她用春风化雨的笑颜舒缓了孩子们紧张的心情。字字幽默风趣，才思敏捷，妙语连珠的语言之美；水到渠成，天衣无缝的流畅之美；张弛有度，疏密相间的节奏之美；突破时空，回味无穷的意境之美；沉稳挥洒，真实朴实的教风之美，在这堂课上武老师演绎了一场自由化的教育。整节课武老师以读为主线，让孩子们通过初读感知课文内容；然后悟读，让学生从中感受到园子里的一切都是自由的；最后，武老师让学生感情诵读，再次品味园子中的万物的自由。整节课以读代讲，体味意境。特别是武老师的鼓励语言充满魅力，课堂上学生学习兴趣高涨，课堂气氛活跃，离不开老师恰当而富有魅力的评价语言。课堂上武老师用她那充满磁性的语言，一次次让孩子展示精彩。“…我发现，她读的时候笑眯眯的，表情来了，语气也就来了。”老师的话语还没有结束，孩子们便都学着他的样子用心用情地朗读重点段落。一个好老师，如果心中没有学生，哪来那么多如春风拂面、自然而亲切的语言啊？短短几十分钟，就让学生对她产生了知识的折服，情感的依恋，精神的景仰。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”武凤霞老师用她的成功之路作出了强有力的证明：要让学生日日感受到你的新意，就必须得像奔腾的江河有自净的能力。敏锐地把握时代的脉博，不断地补充新的知识和观念，将一种活活泼泼的生命形态展现在学生面前，展现在自己面前。武老师是一个爱读书的人，她说：“读书是女人最好的美容剂。”正是因为不断学习、读书，才使她出落得在课堂上从容自如，幽默诙谐，出口成章，底蕴深厚。她的经验告诉我们：善于学习和积淀，是一个人自信的基础、资本和源泉。

一场活灵活现的现场课结束后我又走进了武老师的报告，听完吴老师的报告我的心灵如沐春风，使我瞬间恍然大悟：原来语文课可以这样去教，教得学生听得有滋有味，真是一种美的享受。整个一上午的精彩给我留下了深刻的印象，也让我更进一步的明白了名师的出众之处！正因为心中有梦，正因为她经受住了种种挫折和打击，不懈追求，顽强进取。终于实现了她人生的一个又一个梦想，这时，我想起了清朝郑燮的《竹石》这首诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。武老师不正是郑板桥笔下的那课飒飒劲竹吗？每个人都有梦想，但并不是每个人都能为梦想而努力实践，顽强拼搏，愈挫愈勇，武凤霞老师确实是这样的人。读完了这本“书”，带给我们的是灵魂的震撼，生命的洗礼。

作为一线的普通教师，我们要在今后的教学和学习中，不断提高丰厚的文化底蕴，更新教学理念，才能在教学实践中有所收获，不断地成长。